ВДОЛЬ – ПОПЕРЕК

Читайте также:

C) вытянут вдоль оси оz
Ломтики. Картофель и корнеплоды в зависимости от величины разрезают на две или четыре части вдоль, а затем каждую часть нарезают на ломтики.
Меры безопасности при проходе вдоль пути.
Методика застосування лікувальної гімнастики у даної категорії хворих практично така ж сама як і при попереково – крижовому радикуліті.
Шийні, грудні, поперекові хребці, крижова кістка, куприк, груднина і ребра

1. Наиболее (токсическими – токсичными) минералами являются соединения мышьяка, сурьмы, меди, ртути, свинца. 2. (Архаичные – архаические) методы должны быть заменены современными. 3. (Ассортимент – сортимент) товаров должен быть расширен. 4. (Рабочие – работники) разных профессий предложили нам свои рекомендации. 5. Среди наших (адресантов – адресатов) были (газовики – газовщики), (фабриканты – фабрикаты), (дипломанты – дипломаты), а также ученые – (атомники – атомщики).

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

Свободная вакансия, успех победы, агрессивный экстремизм.

Задание 13. Найдите ошибки, исправьте их и объясните их причину.

1. Ваши дети всегда попадаются в такие ситуации! 2. После разлуки каждый день меня глодает тоска. 3. А я и не собираюсь торопить события – надо мной не капает. 4. Она обижается мгновенно, и слезы брызгают из ее глаз при всяком неосторожно брошенном слове. 5. «Едьте прямо, а потом поверните направо», – ответил прохожий.

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите ваш вариант предложений.

1. Человек в потертом пальто, стоящий в очереди крайним, попросил меня подержать его сумку. 2. Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности. 3. В гостинице селили только командированных, для всех остальных мест не было. 4. В период феодальной раздробленности народ терпел двойственный гнет. 5. В столице Индии нас встречала правительственная делегация, члены которой были в традиционных индейских одеждах – сари.

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Насмешливо –язвительно, ядовито, саркастически, ехидно, едко, сардонически (книжн.).

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Д...л...жанс, д...р...жабль, д...ф...рамб, др...сс...ровать, ид...ология, инж...нер, им...тация, инд...вид, ин...ц...атива, инт...ллект.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Им...итация, им...прес...ионизм, индифферентный, ип...одром, иррациональный, кас...ет...а, коллектив, ком...ис...ар, ком...пил... яция, ком...прес..., цивил…изация.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны варианты, укажите их.

Добыча, кладовая, алфавит, договор, апостроф, донельзя, коклюш, арест, дремота, красивее, асимметрия, духовник, баловать, еретик, кулинария.

Задание 19. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о].

Гололед, леска, скрупулезный, острие, иноплеменный, двоеженство, нареченный, забредший, принесший, совершенный поступок.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени,например: ТАСС заявил.

ФСБ, ММВБ, ЕЭС, АТС, США.

Задание 21. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях, фразеологизмах и исправьте их.

Внести вопрос; внести резолюцию; соблюдать правила; соблюдать бюджет; соблюдать законы; возместить ущерб; возместить кредит; возместить предмет аренды.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Я по гроб доски не забуду его помощи. 2. Проблема теплоснабжения в полный рост посетила нас в прошлом году. 3. В этом решении первую скрипку играл ваш покорный слуга. 4. Вспыльчивость можно назвать ахиллесовой пятой нашего нового руководителя. 5. Её потертый костюм и фетровая шляпка видали виды, но осанка и походка были по-прежнему божественны.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Директор, архитектор, компрессор, сорт, рапорт, слесарь, отпуск, ордер, сектор, штемпель, табель, вектор, диспетчер, допуск, редактор.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте словосочетания (с прилагательным или глаголом в форме прош. времени).

Книга-справочник, крем-сода, кресло-кровать, машина-автомат, платье-халат, роман-газета, роман-хроника.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосочетания "прилагательное + существительное".

Клише, кафе, буржуа, пани, эмбарго, Ай-Петри, бигуди, галифе, Гоа, Дели, Замбези, конферансье, купе, леди, меню.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. Все знают поляка (Карел Чапек). 2. Сегодня праздник у (Карла Зегерс). 3. Мы изучаем романы (Эмиль Золя). 4. Всем интересны открытия (Доминик Франсуа Араго). 5. Мы взяли в библиотеке драмы (Виктор Гюго).

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные.

1. Говорят, что этот композитор написал музыку к 190 фильмам и спектаклям. 2. На обед Гулливер съедал столько еды, сколько хватало 1728 лилипутам. 3. Более 1,5 суток провели потерпевшие с затонувшего судна в ледяной воде. 4. В 400 метрах от дороги показался столб дыма. 5. Учитель с 41 учеником отправился в горы, когда на сушу с моря опустился смерч.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

1. И вот живёшь, хоть бит и перебит. Так (по)чему ж душа болит, не рада? 2. Ты только смерти ревностно служил, а (по)тому ты вовсе и не жил. Так (по)чему ж ты жизнь терять боишься? 3. (За)чем же так неблагосклонно вы отзываетесь о нём? (За)то ль, что мы неугомонно хлопочем, судим обо всём. 4. (За)чем же в ясный час торжеств ты злишься, мой смычок визгливый. 5. (За)чем он руку дал клеветникам ничтожным, (за)чем поверил он словам и ласкам ложным.

Задание 29. Раскройте скобки. Определите правильное написание, используя в качестве проверочных слов синонимы.

1. Наши сердца сходились, шли (на)встречу друг другу. 2. Он дверь раскрыл. Пора идти из дома, (на)встречу – ветер, мокрый листопад. 3. Два раза она оглянулась на него, глаза его светились ей (на)встречу. 4. Прошёл (на)встречу тупоносый и весь чёрный пароход. 5. Задумался он о том, как придёт он домой, как выскочат к нему (на)встречу жена и дочь.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Эти чувства переполняют его речь, наполненная умом и остроумием. 2. Если процесс банкротства «Виадука» (строительная фирма ) доведут до логического конца, большинство этих людей потеряют надежду получить собственные деньги или обещанную жилплощадь. 3. Примерно пятая часть обманутых физических лиц (а всего их по «Виадуку» не меньше 1,5 тысячи) рискуют остаться вообще без жилья и без денег. 4. Начнется резкое сокращение объемов производства, увеличится безработица и так называемые «отключки» (отключение электроснабжения ). 5. При этом прорабатывается три возможных варианта.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1. «8,5» (стал, стала) визитной карточкой Ф. Феллини. 2. «Вечерний Петербург» (рассказывал, рассказывала) о прошедшем фестивале в предпоследнем номере. 3. В ауле множество собак (встретило, встретили) нас громким лаем. 4. С Пиладом мой Орест (грызутся, грызется), лишь только клочья вверх летят. 5. Несколько лодок (валялись, валялось) на берегу.

Задание 32. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Объясните, почему в одних случаях пишем Н, в других – НН.

1. Он вновь собрал рассея…ое войско. 2. А мне хотелось тебя нежда...ой шуткой угостить. 3. Вот нечая...ая встреча! 4. Ибрагим уехал немного успокое...ый. 5. В ту же минуту вошла старая женщина, набелё...ая и нарумяне...ая, убра...ая цветами и мишурою.

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Я понял, что мир вовсе (не)борьба, (не)череда хищных случайностей, а мерцающая радость, благостное волнение, подарок, (не)оценённый нами. 2. Но окна в бревенчатом доме под железной ржавой крышей были темны, на крик никто (не)отозвался. 3. То был (не)весёлый, смеющийся трепет весны, (не)мягкое шушуканье, (не)долгий говор лета, (не)робкое и холодное лепетание поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня. 4. Иван Иванович Семенюта – вовсе (не)дурной человек. 5. Отец иногда говорил, что я бросил гимназию по причинам совершенно (не)позволительным в своей (не)ожиданности и (не)лепости. 6. Отнюдь (не)искренность руководила им в минуту подобных вспышек.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Пол)вишневого сада, (пол)листа, (пол)день, (пол)книги, (пол)десятка, (полу)невежда, (пол)ложки, (пол)чайной ложки, (пол)литра, (полу)устав.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

Диаметрально(противоположные) предложения, естественно(научные) взгляды, золотисто(красный), изнурительно(долгий) путь, критико-библиографический, крупно(блочный), механико(термический), мужественно(суровый) вид, мутно(зеленый), народно(демократический).

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

Сохранить (до)ныне, сложить (в)двое, разделить (на)двое, плыть (по)двое, увеличивать (по)немногу, сказать (с)горяча, биться (в)рукопашную, окончить (в)ничью, быть (на)чеку, (в)семеро больше.

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Щ...голь, бумаж...нка, влеч…т, смеш...н, саж...нки, туш...нка, лучш...го, ухаж...р, стаж...р, ш...пот, ш…лковый, ш...рты.

Задание 38. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Прик...сновение, изб...рать, заж...гается, соб...ру, заг...раться, откл...нение, оз...рило, пл...вучий, з...ря, покл...нился, пл...вец, распол...жение, пол…гал, возр...ст, выр…сли, сл…жил, р...вняться, ср...внение, пром...кнул, обм...кивает.

Задание 39. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Бе...покоиться, бе...компромиссный, бе...молвие, (дез-, диз-/дис-) позиция, р...зыскная группа, р...ссыпаться на глазах, пр...рвать собеседника, пр...манить птичку, пр...вратный взгляд на вещи, лакей-пр...вратник, с…ронизировать, меж...нтернатский, дез...нфекция, с...ндексировать, вз...мать.

Задание 40. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор.

Нет рощ..., горечь..., глуш..., бич..., желч..., ноч..., мощ…, душ..., врач..., сплош..., ветер могуч..., втянеш...

Задание 41. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Образец визитной карточки:

Задание 42. Соблюдая все правила оформления реквизитов документа, напишите от своего имени заявление, расписку, доверенность, служебную записку, объяснительную записку, резюме.

Задание 43. Составьте и напишите деловому партнеру письмо-приглашение, используя все реквизиты делового письма.

Вариант 4

Задание 1. Прочитайте тексты и скажите, к какому функциональному стилю относится каждый из них. Назовите признаки, которые позволили вам определить стиль текста, и подтвердите их наличие примерами из текста.

1. Нетрудно убедиться, что наибольшее сходство с русским языком имеют языки украинский и белорусский. Эта близость не случайна: до XIV века предки русских, украинцев и белорусов составляли единый народ, говоривший на так называемом древнерусском языке. Поэтому русский, украинский и белорусский языки находятся в близком родстве. Эти три языка называются восточнославянскими.

2. Мы прошли в зал с камином, миновали старинные двери, и, видя мою заинтересованность, Ильчин соблазнительно поманил меня пальцем внутрь. Мой спутник раздвинул портьеры, и мы оказались в маленьком зрительном зале мест на триста. Под потолком тускло горело две лампы в люстре, занавес был открыт, и сцена зияла. Она была торжественна, загадочна и пуста.

Задание 2. Обоснуйте гибридность данного текста. Как называется такое явление?

Руководство для молодых людей: Не моги жениться без приданого. Любовь сама по себе, приданое само по себе. Жена, даже плохая, должна принести с собою: а) побольше мебели и рояль; б) одну перину на лебяжьем пуху и три одеяла; в) побольше чайной, кухонной и обеденной посуды; г) простынь, наволочек, чулков, чепчиков, бумазейных юбок, подвязок и прочее должно быть в достаточном количестве. Все это сам осмотри, сочти, чего недостаёт, немедленно потребуй.

Задание 3. Разграничьте в следующих примерах метафору, олицетворение, метонимию.

1. Все украшало кабинет философа в осьмнадцать лет: янтарь на трубках Цареграда, фарфор и бронза на столе... 2. Туман – с кровожадным лицом каннибала жевал невкусных людей. 3. В безрадостной песне поется, как ямщик замерзал в той глухой незнакомой степи. 4. Вас притягивали луны двух огромных глаз. 5. Театр – это такая кафедра, с которой можно много сказать миру.

Задание 4. Какие риторические фигуры использованы в следующих примерах (парцелляция, эллипсис, параллелизм, оксюморон)?

1. Раньше мужчина начинал с поручика, теперь – с «мерседеса». 2. Ошибаться – свойство человека, прощать – свойство богов. 3. Обожаю мелодраму. Потому что я реалист. 4. Усложнять просто, упрощать сложно.

Задание 5. Прочитайте приведенный ниже фрагмент речи. Определите, какие приемы привлечения внимания использованы в начале (конце) речи.

Дорогие друзья!

Я не был в этой стране слишком долго, целых тридцать, это ровно столько лет, сколько мне лет от роду. А когда говоришь с людьми раз в тридцать лет, то всегда хочется сказать слишком много и не знаешь, с чего начать.

Задание 6. Определите тип связи в тексте.

Среди новых теплообменных систем важное место занимают тепловые трубы. Один из простых вариантов тепловой трубы – это закрытый металлический цилиндр. Внутренние стенки цилиндра выложены слоем пористо-капиллярного материала, пропитанного легковоспламеняющейся жидкостью. Именно сдвижением этой жидкости связана теплопроводность трубы...

Задание 7. Определите способ изложения материала в тексте (индуктивный, дедуктивный, концентрический, исторический, ступенчатый).

Ростовщичество как основа для рождения банков появилось в VIII–VII вв. до н. э. Первые ссуды давались натурой (зерном, скотом) и возвращались в большем количестве. Ссуды давались обычно под залог (имущество, земля) или под доверие личности. Интересно, что авторитеты древности (Платон, Сенека, Цицерон, Аристотель) осуждали ростовщичество.

Первый банк как кредитное учреждение появился в Венеции в XII веке. Его функциями были прием вкладов на хранение и производство трансфертов и переводов. Потом появились банки в Барселоне, Генуе, Амстердаме, Гамбурге. Первые банки с учетом их функций называли депозитными. Стокгольмский банк (1657) первым стал заниматься выдачей ссуд под залог ценностей или имущества. Английский банк в Лондоне (1694) первым стал выпускать банковские билеты.

Задание 8. Определите, какая максима соответствует данному примеру (скромность, вежливость, такт, одобрение, полнота информации).

Будьте добры захватить папку с документами.

Задание 9. Определите, к какому виду служебно-делового общения относится следующий фрагмент текста (деловые переговоры, интервью, презентация).

– Расскажите немного о себе.

– У меня очень простая жизнь, она вся как на ладони. Школу окончил, пошел в армию. Из армии – в университет. Университет окончил – на завод инженером. Инженером поработал – опять в университет, в аспирантуру. Аспирантуру закончил – опять на завод начальником отдела. С завода – в совместное предприятие, опять инженером. Из инженеров – в начальники отдела. Теперь пришел в вашу фирму на собеседование. Все!

– Но были же подробности?!

– Да были...

Задание 10. Прочитайте рекламные слоганы. Определите, какие языковые средства выразительности в них использованы.

· «БингоШОУ – живите хороШОУ!»

· «ОтТЕНИсь со вкусом!» (реклама оттеночной пены)

· «Ваша киска купила бы «Вискас»

· «Не окажитесь в безВАЗдушном пространстве!» (реклама автомобилей ВАЗ)

· «Трогательный тональный крем от Max Factor. Вы можете дотрагиваться до лица, менять одежду, целоваться. И вам не надо будет поправлять свой макияж».

Задание 11. Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.

1. Все они – представители (антагонистических – антагонистичных) направлений. 2. Их теории полны (антагонистических – антагонистичных) противоречий. 3. Они испытывают по отношению друг к другу глубоко (антипатические – антипатичные) чувства. 4. Я считаю, что (база – базис) для реформ – малые предприятия. 5. Вы скажете, что малые предприятия – это (безделица – безделушка).

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

Платежи по выплате зарплаты, иммунитет неприкосновенности, положительный успех.

Задание 13. Найдите ошибки, исправьте их и объясните их причину.

1. В центре повествования – герой, жаждующий правильной жизни. 2. Нужно жить сегодняшним днем, а не ожидать светлого будущего сложа руки. 3. Треснутая половица жалобно скрипела. 4. На голове старушки была выцвевшая косынка в мелкую полоску. 5. Корни с чередующими гласными – не самое трудное орфографическое правило.

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите ваш вариант предложений.

1. В честь первого пионера космоса – Юрия Гагарина – назван главный проспект города. 2. Его надменная улыбка и вздернутый кверху нос выдавали натуру гордую, самолюбивую. 3. К четвергу необходимо предоставить данные о прохождении медосмотра. 4. Многократная ситуация с заложниками усугубляется отсутствием сил, способных ее контролировать. 5. Над чем бы ни работал писатель, он был точен и экономичен в выразительных средствах.

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Бледнеть, -ею, -еешь, несов. 1. Становиться бледным. Б. от страха. 2. перен., перед чем. Казаться неважным, незначительным в сравнении с чем-н. Их успехи бледнеют перед нашими. // сов. побледнеть, -ею, -еешь.

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными на конце корня приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Ком...промис..., конгрес..., кор...ал..., кор...идор, кор...озия, крос..., мак...улатура, мил...итаризм, мил…иметр, новел...а, рес…урсы.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны варианты, укажите их.

Задание 19. В каких словах перед е произносится мягкий согласный?

Пресса, бизнес, индекс, идентичный, панель, синтез, берет, тест, свитер, галифе.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени, например: ТАСС заявил.

КБ, МГУ, АЭС, ГЭС, ТЭЦ.

Наносить удар, наносить визит, разносить обед, опускать руки, разводить руки, брать в руки, заварить кашу, сварить кашу.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Меня всегда возмущала его привычка прятаться за чужие широкие спины. 2. Мой друг никогда не скажет ни о ком плохого слова. 3. Несмотря на достижения нашего отдела, никто не торопится петь нам фимиамы. 4. Он готов был утереть нос любому, кто сомневался в его эрудиции. 5. Оформление витрины торгового центра желает много лучшего.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Приговор, принтер, пристав, прожектор, свитер, сектор, склад, снайпер, токарь, торт, тренер, флот, фронт, шофёр, штаб.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте определительные словосочетания (с прилагательным или с глаголом в форме прош. времени).

Самолет-амфибия, школа-интернат, диван-кровать, грот-мачта, генерал-губернатор, женщина-космонавт, конференц-зал.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосочетания "прилагательное + существительное".

Миссисипи, Онтарио, пенни, реле, сабо, салями, сулугуни, танго, филе, фойе, фрау, хинди, Хоккайдо, цеце, шимпанзе.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. В театре мы слушали оперу (Жорж Бизе). 2. В консерватории был концерт (Джакомо Пуччини). 3. Премьера спектакля по пьесе (Бернард Шоу) состоится сегодня. 4. В продаже появились романы (Иоганнеса Бобровски). 5. Очень интересен словарь чешского лингвиста (Карел Покорны).

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные.

1. Число участников марафона достигло 12800 человек. 2. У 3 участниц забега результаты были аннулированы из-за применения допинга. 3. За прошедший год было обследовано около 30600 гектаров леса. 4. Человеческий глаз, по свидетельствам ученых, способен различить более 800090 цветных тонов. 5. Со своими 500 пиастрами я чувствовал себя почти миллионером.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

1. Я не любила с давних дней, чтобы меня жалели, а с каплей жалости твоей иду, как с солнцем в теле. Вот (от)чего вокруг заря. Иду я, чудеса творя, вот (от)чего. 2. Пока заря туман не растопила, коней усталых нам седлать (за)чем? 3. Так (от)чего же такая отрада эти вишнёвые видеть уста? 4. (За)чем же плачет даль в тумане. 5. Я должен всё уразуметь, всё распознать и всё разведать, (за)чем нам мёд, (за)чем нам медь.

1. Зелёное поле, смоченное дождём, быстро полетело (на)встречу. 2. Как грустно полусонной тенью с изнеможением в кости (на)встречу солнцу и движенью за новым племенем брести! 3. От головы колонны (на)встречу батарее выехал Дроздовский. 4. Когда вышли (на)встречу все попы в светлых золотых ризах, преклонили казаки все свои головы и сняли шапки. 5. Рассчитывать (на)встречу в этой бурлящей, многоголосой и многоликой толпе мог лишь такой сумасшедший, как я.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Детство и юность Евгении Павловны прошло в Башкирии. 2. И все же главным аргументом, предопределившим жизнеспособность «Лиги чемпионов СНГ», является не пресловутая ностальгия по «добрым советским временам», а гораздо более приземленные резоны. 3. Кто это за люди – расточители и накопители? 4. Основную часть финансирования произведенных работ, выполненных подрядным способом, было осуществлено также Муниципальным образованием г. Зеленогорска. 5. Конструктивно радианты (радиант – род обогревателя ) имеют несколько исполнений: U-образные, линейные, двойные, а также радианты различных видов могут объединяться в систему.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1. Вместе с нами (ехала, ехали) публика самая разнообразная. 2. Большая часть членов экспедиции уже несколько раз (бывали, бывала) в трудных путешествиях. 3. Большинство людей (хотело, хотели) что-нибудь делать. 4. Целый ряд обстоятельств (помешал, помешали) осуществлению проекта. 5. В течение трех последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно (обращались, обращалось) с жалобами в вышестоящие организации.

1. Он был человек не богатый, но умере...ый и по части хозяйства весьма смышлё...ый. 2. Вообразите себе молодость, ум, красоту, весёлость самую беше…ую. 3. Его лицо, выкормле…ое и гладко выбритое, украшалось чёрными, подстриже...ыми по-американски усиками. 4. И вид у них был такой, словно у неувере...ых гостей. 5. И почему же нет хвалё…ых союзников?

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Господин Назарьев – мужчина роста среднего, лицо имеет белое, ничего (не)выражающее. 2. Моя эпиграмма остра и ничуть (не)обидна. 3. Ведь, если вдуматься, человек весьма (не)совершенное существо. 4. Смутное, совершенно (не)определённое, далёкое воспоминание скользнуло в уме лошади. 5. Оленин был юноша, нигде (не)окончивший курса, нигде (не)служивший, промотавший половину своего состояния и до двадцати четырех лет (не)избравший ещё себе никакой карьеры и никогда ничего (не)делавший. 6. Я повторил, но ещё (не)удачнее. 7. К столу подошёл очень (не)красивый и (не)знакомый мне мальчик.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Пол)Кореи, (пол)своей премии, (полу)автомат, (пол)абрикоса, (пол)дерева, (пол)луковицы, (пол)тарелки, (пол)огурца, (полу)тень, (пол)мира.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

Народно(хозяйственный), неизъяснимо(сладкие) звуки, ново(греческий), официально(деловой) стиль, принципиально(новый) проект, железно(дорожный), практически(ненужное) новшество, пространственно(временная) траектория, (хлористо)водородный.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

Действовать (в)открытую, решить (в)общем, говорить (во)обще, (по)ныне, (все)таки успел, прикрепить флажок (к)верху палатки, перенести совещание (на)завтра, (на)завтра будет бой, (с)глазу(на)глаз, (по)(добру) (по)(здорову).

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Ш...тландец, ш...мпол, ещ..., деш...вый, щ...тка, прож…рливость, ж..лоб, печ...нка, пш...нка, кош...лка, барж...й, дириж…р.

Задание 38. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Образец визитной карточки:

Задание 39. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Вск...чил, отв…рить, р...стет, подр...стут, р...внину, р…вняют, з...ря, оз...ряли, отв...рил, откл...нилась, соб...рался, вым…кли, пром...кал, пол...жение, изг…рь, соч...тание, ск...чок, заг...р, подг...рел, тв…рчество.

Задание 40. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Бе...классовый, во...двигнуть, во...обновленный, (дез-, диз-/дис-) пропорция, (дез-, диз-/дис-) курсивный, произвести р...зметку, витиеватая р...спись, пр...вратиться в принцессу, пр...вивка от болезней, пр...пираться с соседями, пр...переть дверь лопатой, меж...языковой, пред...явленный, с...экономить, сверх…естественный, небез...звестность, от...скивать.

Задание 41. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор.

Несколько плеч..., меч..., проч..., могуч..., береч..., доч..., желч..., думаеш..., много туч..., заластиш..., сетуеш…, исторгнеш…

Задание 43. Составьте и напишите деловому партнеру письмо-напоминание, используя все реквизиты делового письма.

Вариант 5

1. Русский язык широко используется за пределами России. Прежде всего, он представляет собой достаточно удобное средство для межнационального общения жителей бывшего Советского Союза, например молдаван и украинцев, грузин и армян, узбеков и таджиков.

Кроме того, к его помощи нередко прибегают представители разных народов и за пределами СНГ. Языки, используемые как средство международного общения, принято именовать мировыми языками. Таким образом, русский язык является одним из мировых языков.

2. Вчера город Палермо – столица Сицилии и знаменитой «Козаностры» – опустел, делегаты конференции ООН по борьбе с транснациональной организованной преступностью разъехались по домам. Борцы с мафией из 142 стран уезжали с чувством исполненного долга: впервые в истории они подписали «антимафиозную» Конвенцию ООН и два протокола по борьбе с незаконной миграцией и торговлей людьми. Меры безопасности в Палермо в эти дни были приняты беспрецедентные: полицию и карабинеров согнали со всей Италии.

Задание 2. Обоснуйте гибридность данного текста. Как называется такое явление?

Был новогодний полдень. Вдова бывшего вице-губернатора Лягавого-Грызлова, Людмила Семеновна, маленькая шестидесятилетняя старушка, сидела у себя в гостиной и принимала визитеров. Пока явился только один – старший советник губернского правления Окуркин, дряхлый человечек с лицом желто-лимонного цвета и с кривым ртом. Он рассказывал городские новости.

– Вчера, матушка, с каланчи чуть было не свалился пьяный солдат, – рассказывал он. – Перевесился, знаете, через перилу, а она... хрустнула, знаете ли... К счастью, в ту пору жена ему на каланчу обед принесла, за фалду удержала. Коли б не жена, свалился бы, шельмец... Ну-с...

Задание 3. Разграничьте в следующих примерах гиперболу, литоту, метонимию, олицетворение, метафору.

1. Уведи меня в ночь, где течет Енисей, где сосна до звезды достает. 2. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. 3. Налетели на мертвого жирные карандаши. 4. Я три тарелки съел. 5. Люди одиноки, потому что вместо мостов они строят стены.

Задание 4. Какие риторические фигуры использованы в следующих примерах (анафора, риторическое восклицание, инверсия, градация, риторический вопрос, риторическое обращение)?

1. Выдумали тоже, супружество! 2. Настоящему мужчине достаточно няни! 3. Мы уже не верим в прогресс – разве это не прогресс? 4. Ложь бывает четырех видов: ложь, наглая ложь, статистика и цитирование. 5. Знай, читатель, что мудрость уменьшает жалобы, но не страдания.

Товарищи! Для меня большая радость встретиться с рабочими всемирно известного завода имени Лихачева. Ваша продукция пользуется большим успехом не только в нашей стране, но и во многих странах мира. И хотелось бы, чтобы моя лекция была не хуже той продукции, которую производите вы. Передо мной стоит очень сложная задача: в нескольких словах, без доски рассказать о значении математики в наши дни, в период ускорения научно-технического прогресса.

Задание 6. Определите тип связи в тексте.

Масса является мерой инертности тела. Кроме этого, любая масса является источником гравитационного поля. Через гравитационные поля осуществляется взаимодействие масс. В гравитационных полях действуют гравитационные силы. Гравитационные силы – самые слабые из всех сил, известных науке. Тем не менее при наличии больших масс (например, Земля) эти силы во многом предопределяют взаимодействия объектов внутри физических систем. Количественно гравитационные взаимодействия описываются законом всемирного тяготения. Сила тяготения пропорциональна массе. Такая пропорциональность приводит к тому, что ускорение, приобретаемое в данной точке гравитационного поля различными телами, для всех тел одинаково (конечно, если на эти тела не действуют никакие другие силы – сопротивление воздуха и т.д.).

Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, – это нормы отношений, принятые в другом этносе. Примеров этому множество. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д.

Принесите мне срочно документы.

А. – Алло. Агентство «Лидер».

Б. – Добрый день. Могу ли я разместить рекламу на страницах вашей газеты?

А. – Да, конечно. Какой тип рекламы вас интересует и что вы хотите рекламировать?

· «Дави на ГАЗ!» (реклама автомобилей ГАЗ)

· ЭЛЬДОрадио

· «Купи себе «Даниссимо»

· «МОБИЛизуйся!» (реклама телефонов)

· «Прекрасный пол – это не только женщины. Это еще и линолеум от фирмы…».

Задание 11. Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.

1. Такой подход является (безответным – безответственным). 2. Только (бережливое – бережное) отношение должно быть к природе. 3. Такое отношение к малому бизнесу помешает сделать реформу (бесплотной – бесплодной). 4. Мы не можем (бесстрастно – бесстрашно) смотреть на то, что происходит. 5. Поддержим малые предприятия, и тогда (благодарные – благодатные) потомки скажут нам свое спасибо.

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

Голосование по вотуму доверия, на самом переднем фронте, городской градоначальник.

Задание 13. Найдите ошибки, исправьте их и объясните их причину.

1. Когда я надеваю что-нибудь экстравагантное, мною двигает желание выделиться из толпы. 2. Третий рассказ показался ему наиболее смешней. 3. Моя работа оказалась наихудшайшей из всех. 4. Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд на жизнь – ширше. 5. Вчера ты был менее весел.

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите ваш вариант предложений.

1. Наш соотечественник лидировал первым в забеге на 1000 метров. 2. Озеро, раскинувшееся перед нами, было очень огромным, с пологими, поросшими ивняком берегами. 3. После тяжелой работы мама приготовила для нас сытный обед. 4. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок. 5. Фильм «Гладиатор» состоится в кинотеатре «Художественный».

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

ВДОЛЬ – ПОПЕРЕК

Видно было по расположению постелей, что на одной спали двое вдоль, а на другой – трое поперек. (Чехов). Бабье царство. – Ты ведь живешь поперек, а глядишь вдоль. (Колесников. Индустриальная баллада).

- Отчего это я вас встречаю гуляющим вдоль бульвара?

- А оттого, что не всем такое счастье, чтобы гулять поперек бульвара каждую ночь. (Гиляровский. Москва и москвичи).

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Мар...онетка, м...з...нин, м...ц...нат, м...тивировать, н...г...лист, н...велла, опп…зиция, опп...нент, ор...г...нал, ор...нж...рея.

Пар...ал...ель, пер...он, пес...им...изм, пол...иклин...ика, поп...ул...ярный, прогрес..., проф...ес...ия, репрес…ия, сим…етрия, стел...аж, рас…а.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны варианты, укажите их.

Ветеринария, значимость, возбужденный, звонишь, маркировать, воспроизведенный, избалованный, медикамент, втридорога, исповедание, менеджмент, гастрономия, исподволь, мизерный, генезис.

Задание 19. В каких словах перед е произносится мягкий согласный?

Эффект, интервью, картотека, пионер, синтетика, стенд, температура, фонетика, теннис, тент.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени,например: ТАСС заявил.

ТЭС, СЭС, ГИБДД, ОСАГО, УГНТУ.

Сложить руки, сложить ноги, сложить голову, выйти в тираж, попасть в тираж, списать в тираж, искать ветра в поле, ждать ветра в поле.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Очень большую роль возлагал я на встречу с президентом. 2. Пусть делает все без нас – пользы ему от этого будет с гулькин нос. 3. Будь он хоть семи пядей во лбу, а не сможет выполнить эту задачу. 4. Как выяснилось, этот банк был колоссом на глиняных ногах: он вовсе не собирался выполнять свои обязательства перед вкладчиками. 5. Автор в совершенстве овладел искусством писать ясно, прозрачно, то есть эзоповым языком.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Штурман, паспорт, погреб, сторож, тенор, фельдшер, флюгер, хутор, штабель, шулер, борт, буфер, вексель, вензель, ворох.

Чудо-богатырь, музей-квартира, кафе-столовая, автомобиль-такси, бизнес-круиз, альма-матер, луна-парк.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосочетания "прилагательное + существительное".

Эскимо, крупье, пони, мисс, меццо-сопрано, шевалье, такси, кредо, рагу, досье, интервью, табу, фиаско, аутодафе, иваси.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. Произошло зверское убийство (Джозеф Яблонски) и его семьи. 2. Произведения польского писателя (Зыгмунт Красински). 3. Выступление певицы (Ева Бандровская-Турская). 4. Концерт пианистки (Черна-Стефаньская). 5. Фильм с участием (Джульетта Мазина).

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные.

1. Около 0,5 (года) я не получал из родной деревни никаких известий. 2. Вместе со всеми 374 (участник конференции) мы отправились в Старую Руссу. 3. Наша база находилась в 841 (километр) от города. 4. За время экспедиции полярники прошли свыше 1958 (километр). 5. Из 941 (выпускник) нашего курса на встречу приехали только около 750.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

1. (За)чем же в ночи перед тёмным порогом ты медлишь, как будто несчастьем, томим? 2. А (по)чему бы, думаю, и нам язык не укорачивать сонетом? 3. Всегда нарядней всех, всех розовей и выше, (за)чем всплываешь ты со дна погибших лет. 4. И (за)чем ты бежишь торопливо за промчавшейся тройкой вослед? 5. Напрасно Афанасий Иванович шутил и хотел узнать, (от)чего она так вдруг загрустила.

1. Нужно иметь (в)виду, что ножка у валуя полая. 2. (В)место усталости я вдруг почувствовал беспричинную радость жизни. 3. И имейте (в)виду, всё это творилось при отличном здоровье. 4. (В)место веселия и смеха, на которые я рассчитывал я чувствовал дрожь и замирание сердца. 5. Получил он своё воспитание в Москве, сперва (на)счёт какого-то дяди.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Русские поэты XIX–XX вв. знали и использовали не только народную символику, но и обогащали образную систему стихотворной речи христианской и заимствованной из классической литературы античной символикой. 2. В этой борьбе полпреды президента либо погибнут как политические фигуры, либо пирамида власти в России будет кардинально изменена. 3. Печорин разочаровался и соскучился на Кавказе, а также на отдыхе. 4. Приезжая в Петербург, Хлебников стал вести тяжелую, полуголодную жизнь. 5. Евгений Базаров, приезжая погостить к Аркадию Кирсанову, натыкается там на дядю Аркадия.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1. В конкурсе (участвовал, участвовали) тридцать один студент. 2. Три скамейки (стояло, стояли) у стены. 3. Большинство произведений поэта (посвящено, посвящены) теме любви. 4. Не то снег, не то град (выпадет, выпадут) завтра. 5. Любопытство, а не жажда познания (взяло, взяли) верх.

1. Из глаз исчез и зной, и училище, в глазах – напряжё...ейший слух. 2. Хрустел снег под тысячью кова...ых копыт. 3. Перед зеркалом, держа зажжё...ую свечу в руке, стоял обнажё...ый до пояса владелец козьего меха. 4. Лицо женщины стало испуга...ым. 5. В печальном только сердце может страсть иметь неограниче...ую власть.

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Абсолютно (не)заслуженная обида тяготила и раздражала. 2. Все его предположения выглядели крайне (не)обоснованными. 3. Вовсе (не)изученный вопрос висел в воздухе, и опыты были остановлены. 4. Правда, я со всех сторон слышу, что (не)доразумений больше уж (не)будет. 5. Метели как (не)бывало. 6. Она позволила себе (не)сколько унизиться в таком (не)обычайном случае.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Полу)аршинный, (пол)Европы, (пол)литровка, (пол)литра, (пол)второго, (пол)ананаса, (пол)дюжины, (пол)ягоды, (пол)стакана, (пол)круга.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

Товарищески(чуткое) внимание, средне(суточная) добыча, технико(экономический), цвето(устойчивый), целлюлозно(бумажный), чисто(французская) галантность, юридически(сложный) случай, явно(выраженная) воля, чудно(упругие) локоны, (западно)сибирские реки.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

(Всё)таки успел, спать (в)(пол)глаза, заготовить (в)прок, рассчитаться (по)одному, (по)двое, действовать (в)одиночку, разделить (на)двое, (на)трое, (в)двое больше, (во)вторых.

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Ш...тландец, ш...мпол, ещ..., деш...вый, щ…тка, прож…рливость, ж…лоб, печ...нка, пш...нка, кош…лка, барж...й, дириж...р.

Задание 38. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Ср...внивал, р...весник, р.вновесие, вым…чил, пром...кшие, пром...кнул, выск...чила, покл...нившись, оз...рилась, г...ри, скл...нил, обг...рят, р...стет, к...сались, пол…жение, затв...рил, пл…вец, пл...вать, р...стовщик, водор...сли.

Задание 39. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Во...славить, во...ход, во...звание, (дез-, диз-/дис-) информация, дружеский р...зыгрыш, р...змах крыла самолета, пр...словутый роман, опр...ходовать товар, древнее пр...дание, с...мпровизировать, пр...дание статуса гражданина РФ, меж...гровой, про...гнорировать, раз...гранный, за...нтриговать, пред...юльский.

Задание 40. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор.

Луч..., реч..., о чем глаголиш…, ничего не поделаеш..., плач..., чуеш... аромат, знаеш..., войдеш..., боиш...ся, робееш..., суш..., избегаеш... встреч..., пляж...

Задание 41. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Образец визитной карточки:

Задание 43. Составьте и напишите деловому партнеру письмо-благодарность, используя все реквизиты делового письма.

Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 167 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Задание 11.Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.	\|	Будний // будничный

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.088 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав