Читайте также:
|
1. Работа с согласными звуками [р], [р'].
— Отгадайте загадку.
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик — в роднике,
А широкий — в море.
(Река)
На альбомном листе дети синими карандашами рисуют море и чертят звуковую схему слова.
Отгадайте еще одну загадку:
У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыбы.)
Нарисуйте в нашем море красивую яркую рыбку и сделайте слогозвуковой анализ слова РЫБКА. Схему начертите под рисунком.
— Охарактеризуйте звуки [р], [р'].
2. Узнавание согласных звуков [р], [р'] в речи.
— Послушайте стихотворение. Запомните слова Со звуками [р], [р'].
Вечером а также к ночи
Плавать в море трудно очень...
Капитану так обидно —
Даже берега не видно.
Вдруг обрадован моряк:
Загорается маяк.
(В. Маяковский)
([р]: вечером, трудно, вдруг, обрадован, загорается; [р']: море, берега, моряк.)
— Подберите слова с мягким согласным звуком [р'] в начале (река, решето, ремонт, рябина), в середине (тряпка, грядка, ирис), в конце (фонарь, словарь, букварь).
— Назовите слова с твердым звуком [р].
3. Знакомство с буквой Рр.
Два согласных звука — твердый [р] и мягкий [р'] — обозначаются буквой Р.
Учитель выставляет буквы Рр на наборное полотно.
— Рассмотрите буквы. Из каких элементов они состоят?
— Сравните буквы Р и Н, Р и О, Р и И.
— На что похожа буква Р?
Буква Р —-на мачте парус,
Вдаль плывет, небес касаясь. (В. Степанов)
— Нарисуйте лодку с парусом, плывущую по морю. Парус должен быть похожим на букву Р.
4. Чтение слогов с буквой Р.
— Прочитайте слоги в рыбках и ракушках.
— Нарисуйте ракушку на морском дне. Напечатайте слог РА. Нарисуйте еще одну рыбку. Напечатайте слог РЫ.
5. Физкультминутка.
6. Чтение слогов с буквой Р по букварю.
— Откройте букварь на с. 40. Что нарисовано около буквы Рр?
— В каких словах есть звук [р]? (Рекс, ворона.)
— В названиях каких рисунков встречается звук [р']? (Рыба, ромашки, роза, астра, руль.)
— Найдите все буквы Р на странице.
— Прочитайте слоги по лучевой схеме.
7. Чтениеслгов, слов с буквой Р.
Учащиеся читают слова в столбиках, а затем выборочно. Учитель следит за правильным произношением слов. Печатание буквы Р р(простым карандашом), слогов с ней.
8. Чтение и дополнение текста.
— Рассмотрим иллюстрацию на с. 40. Кто здесь нарисован?
- Дополните предложения по рисункам и схемам.
— Прочитайте слова под рисунком. Связаны ли они с содержанием иллюстрации?
— Поработайте в парах. Прочитайте текст вполголоса. Обсудите, какие слова можно вставить вместо черточек и рисунков.
После самостоятельной работы учащиеся читают текст вслух, придумывают его продолжение.
9. Чтение имен, повторение правила. ИМЕНА ПИШУТСЯ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.
Печатание их в тетрадях. Построение схемы к словам рыба, роза, астра.
10. Чтение учителем рассказа с последующим обсуждением.
Рождество Христово
Учитель: «А знаете ли вы, милые дети, какой самый большой зимний праздник у нас?»
Дети ответили единогласно: «Да, конечно. Это когда много людей радуются и улыбаются и поздравляют друг друга с Рождеством Христовым!»
Учитель: Одним из волшебных и любимых праздников в Украине является Рождество Христово. Это праздник рождения Христа и Божией благодати, праздник подарков и запаха ёлки, праздник рождественских звёзд и необычных чудес, праздник зимней красоты и любви друг к другу. И это отображено на картинке. Рождество – это общехристианский праздник, который верующие отмечают в день рождения Иисуса Христа. Католическая Церковь празднует этот праздник 25 декабря, а Православная – 7 января.
Давайте вспомним, как это было.
Однажды император Август велел сделать перепись населения, и каждый подданный отправился в свой ближайший город. Мария и Её муж Иосиф пришли в город Вифлеем, где жил когда-то их предок Давид. Места для ночлега не оказалось, и они нашли приют в хлеву для скота, расположенном в пещере.
Огромная звезда сияла в небе. Ночью Мария родила первенца – сына Иисуса Христа. И озарилась земля ярким светом, и множество поющих, радостных ангелов сошло с неба. Они летали, как птицы, и пели: «Слава высших Богу, скорей идите, поклонитесь Младенцу!»
Неподалеку на поле сидели и грелись у костра пастухи, они побежали к пещере, заглянули внутрь и увидели лошадь, корову и ослика. Животные склонились над яслями, в которых лежал божественный Младенец. Рядом сидели Богородица Мария и Её муж Иосиф. Так люди узнали о рождении Христа.
Итог урока
— Рассмотрите внимательно свой рисунок.
— Какую букву мы изучали на уроке?
—Какие звуки она обозначает?
— В каких словах встречаются звуки [р], [р']?
— О ком мы читали на страницах букваря?
--- О каком христианском празднике мы говорили?
--- Когда мы его празднуем?
--- Какому событию он посвящен?
Учитель предлагает показать рисунок дома своим родным и рассказать им об уроке чтения.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 192 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |