Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные фундаментальные эмоции.

Читайте также:
  1. I. Основные задачи и направления работы библиотеки
  2. I. Основные парадигмы классической социологической теории.
  3. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
  4. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. РУКОВОДСТВО ПОДГОТОВКОЙ И НАПИСАНИЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. I. Основные свойства живого. Биология клетки (цитология).
  6. I. Основные цели
  7. II. Общество как социальная система, её основные системные признаки
  8. II. Основные количественные и качественные признаки преступности
  9. II. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
  10. II. Основные требования к школьной одежде обучающихся

1. Закон Пуассона (закон редких событий) определяется по формуле

,

где - число появления событий в независимых испытаниях;

- объем выборки;

- математическое ожидание случайной величины

2. Экспоненцианальный (показательный) закон распределения определяется по формуле:

,

где - параметр потока;

- значение случайной величины

3. Нормальный (Гауссовский) закон распределения определяется по формуле:

где - среднее квадратичное отклонение случайной величины;

- математическое ожидание случайной величины;

- значение случайной величины

 

Критерий согласия Пирсона (c2) служит для проверки гипотезы Н0 о том, что Fy(y)=F0(y), где Fy(y) – истинное распределение СВ y; F0(y) – гипотетическое распределение.

Проверка производится следующим образом.

1) Область значений СВ y разбивается (произвольно) на k непересекающихся множеств (интервалов, «классов»).

2) В результате n опытов формируется выборка (y1,…,yn).

3) Вычисляется наблюдаемое значение c2набл.:

где mi – эмпирическое число y, попавших в i –й класс (интервал),

mi = npi – теоретическое число y, попавших в i –й класс (интервал),

pi – теоретическая вероятность (для F0(y)) попадания значения y в i –й класс.

4) По таблице c2–распределений находят критическое значение для уровня значимости a и S=k–m–1 степеней свободы. Если , то гипотеза отвергается.

 

Основные фундаментальные эмоции.

1.Радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невелика.

2.Удивление – не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства.

3.Гнев – эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, чаще протекает в форме аффекта, вызывается внезапными серьезными препятствиями на пути важной для субъекта потребности.

4.Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние. вызываемое объектами, соприкосновение с которыми вступает в противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.

5.Страдание – одна из фундаментальных эмоций, испытывая которую. Человек падает духом, чувствует одиночество, отсутствие контактов с людьми, жалость к себе.

Психологические функции страдания:

А) Сообщение себе и другим, что мне плохо;

Б) Побуждение предпринять действия для уменьшения страдания;

В) Обеспечение умеренной, негативной мотивации;

Г) Облегчение сплочения людей вокруг группы.

 

6.Страх – отрицательно окрашенная эмоция или чувство, связанное с ощущением опасности, реальной или воображаемой.

Существуют врожденные (природные) и приобретенные (культурные) причины страха.

Врожденные пусковые механизмы (естественные причины страха):

-одиночество;

-незнакомость;

-высота;

-неожиданное приближение;

-неожиданное изменение стимула;

-боль.

 

Стресс – неспецифическая реакция организма на любое требование извне.

Стресс

 

физиологический психологический

 

 

информационный эмоциональный

 

 

Психологический стресс зависит от:

А) значимости ситуации для субъекта, от его отношения к ней;

Б) оценки угрозы.

Г. Селье различал две формы С.: эустресс и дистресс. Эустресс — защитная, адаптивная реакция организма на стрессоры. Дистресс — патологическая реакция.

В состоянии эустресса пульс учащается до 90-100 ударов в минуту. В состоянии дистресса — 100 ударов в минуту при уменьшении пульсовой волны.

Г. Селье считает, что в момент действия любого по качеству и силе раздражителя (стрессора) в организме происходят глубокие изменения его биологического тонуса, т.е. возникает реакция стресса. Основными этапами стресса, по селье, являются: стадия тревоги (понижение артериального давления и температуры тела, преимущественно щелочные реакции-алкалоз, повышение кровенаполнения капилляров, функциональная деструкция желудочно-кишечного тракта, гипогликемия), стадия сопротивления (повышение артериального давления и температуры, на смену гипогликемии приходит гипергликемия и стадия истощения).

Стадия стресса – это проявление общего адаптационного синдрома. Начальный этап стресса – это эмоциональные реакции. Эмоции – это удивительная и совершенная биологическая структура, тесно связанная с анализаторами, среди которых доминирующую роль играют зрение и слух, обеспечивающие организму соответствующий уровень адаптации и работоспособности.




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав