Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Определить общее число пересчитываемых предметов

Читайте также:
  1. A) 9/82 E) рациональное число F) положительное число
  2. A) Равенство, содержащее неизвестное число
  3. I. начальное общее и основное общее образование
  4. I. Общее положение
  5. I. Общее собрание собственников помещений в многоквартирном доме.
  6. II подразделение — производство предметов потребления.
  7. II этап. Общее и специальное исследование гинекологической больной
  8. II-3).Укажите тот способ ориентирования, который позволяет лишь приблизительно определить расположение сторон горизонта.
  9. II-3).Укажите тот способ ориентирования, который позволяет лишь приблизительно определить расположение сторон горизонта.
  10. II. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) общее образование

5. определить место в числовом ряду

 

127. На вопрос «Который?» учащиеся должны…

1. определить место в числовом ряду

2. посчитать в прямой последовательности

3. посчитать в обратной последовательности

4. определить общее число пересчитываемых предметов

Назвать номер предмета по порядку

 

128. Если у ученика значительные нарушения моторики, мелкие движения пальцев рук затруднены, то таким учащимся предлагается задание…

1. нарисовать картинку к цифре

Обвести цифру по лекалу

3. записать цифру в тетради

4. самостоятельно записать цифру на доске

5. прописать цифры в тетради

 

129. При изучении чисел первого десятка учащиеся должны знать, что…

1. к большему числу надо прибавлять меньшее

2. к меньшему числу надо прибавлять большее

3. к числу надо прибавлять нуль

4. складывать только большие числа

Складывать можно любые числа

 

130. При изучении места числа в числовом ряду работу следует начать

С числовой лестницы

2. с определения места числа в числовом ряду

3. с изучения обратного счета

4. с составления числового ряда без опоры на наглядно-образное восприятие

5. с письма цифры

 

131. Обучение счету в пределах данного числа происходит

1. после знакомства с цифрами

2. после знакомства с множествами

После знакомства учащихся с его образованием

4. после знакомства с числовым рядом

5. после знакомства с числовой лестницей

 

132. Для счета сначала выбирают

Одинаковые предметы

2. однородные предметы, отличающиеся размером

3. однородные предметы, отличающиеся цветом

4. однородные предметы, отличающиеся материалом

5. неодинаковые предметы

 

133. Число 0 вводится сначала в качестве

1. слагаемого

2. слагаемого и вычитаемого

3. суммы

4. разности

Вычитаемого

 

134. Счет в обратном порядке должен быть связан

1. с отсчитыванием «на слух»

2. с отсчитыванием конкретных предметов

3. с написанием цифры

4. со штриховкой цифры

С раскрашиванием цифры

 

135. Счет в обратном порядке должен быть связан

1. с отсчитыванием «на слух»

С отсчитыванием конкретных предметов

3. с написанием цифры

4. со штриховкой цифры

5. с раскрашиванием цифры

 

136. Учащиеся первого класса должны знать, что…

1. остаток всегда больше уменьшаемого

Остаток всегда меньше уменьшаемого (или равен ему)

3. остаток всегда равен уменьшаемому

4. остаток всегда больше вычитаемого

5. остаток всегда равен вычитаемому

 

137. Изучение каждого из чисел первого де­сятка (кроме 1) завершается

1. изучением места числа в числовом ряду

2. изучением сравнения чисел




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 35 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав