Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задачи, связанные с понятием разности и отношений

Читайте также:
  1. A)& товарно-денежные и иные, основанные на равенстве участников имущественного отношения, а также связанные с имущественными личные неимущественные отношения
  2. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры
  3. I. Понятие, признаки и предпосылки правовых отношений.
  4. I. Понятие, признаки и предпосылки правовых отношений.
  5. I. Система социального регулирования общественных отношений.
  6. I. Система социального регулирования общественных отношений.
  7. III Школа человеческих отношений или науки о поведении.
  8. III. Основание возникновения, изменения и прекращение правовых отношений (Юридические факты).
  9. IV. Виды правовых отношений.
  10. А) разнообразные виды финансовых отношений

2. раскрывают конкретный смысл арифметических действий

3. раскрывают зависимость между компонентами и результатами арифметических действий

4. раскрывают новый вид арифметической задачи

5. раскрывают разностное сравнение чисел

 

333. К третьей группе арифметических задач относят те, что

1. раскрывают конкретный смысл арифметических действий

2. раскрывают новый вид арифметической задачи

3. задачи, связанные с понятием разности и отношений

Раскрывают зависимость между компонентами и результатами арифметических действий

5. раскрывают разностное сравнение чисел

 

334. Учащиеся впервые учатся решать арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при изучении нумерации в пределах

1. 100

2. 20

3. 10

4. 1000

5. многозначных чисел

 

335. При решении арифметических задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц, учитель вводит новую терминологию, которая дается в …

1. 5 этапов

2. 3 этапа

3. 6 этапов

4. 7 этапов

Этапа

 

336. При решении задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц на 1 этапе дается понятие

1. на столько- то единиц больше

2. увеличение или уменьшение числа на несколько единиц

3. уточнение понятия столько же и еще

Воспроизведение и уточнение понятий поровну, столько же, равны

5. на столько-то единиц меньше

 

337. При решении задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц на 2 этапе дается понятие

1. на столько- то единиц больше

2. увеличение или уменьшение числа на несколько единиц

Уточнение понятия столько же и еще

4. воспроизведение и уточнение понятий поровну, столько же, равны

5. на столько-то единиц меньше

 

338. При решении задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц на 3 этапе дается понятие

На столько- то единиц больше

2. увеличение или уменьшение числа на несколько единиц

3. уточнение понятия столько же и еще

4. воспроизведение и уточнение понятий поровну, столько же, равны

5. на столько-то единиц меньше

 

339. С какими понятиями встречаются вначале учащиеся при решении арифметических задач

1. длиннее на …

2. больше на …

3. короче на …

4. уже на …

5. шире на …

 

340. Последовательность решения простых задач определена

1. особенностями психофизического развития умственно отсталых детей

2. воспитательными задачами обучения

3. стандартами образования

4. задачами обучения математики

Программой по математике коррекционной школы

 

341. При сравнении множеств сначала сравниваются

1. геометрические фигуры

2. одинаковые по цвету фигуры

3. одинаковые по размеру фигуры

4. единицы измерения фигур




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 16 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.018 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав