Читайте также:
|
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения предмета учащиеся должны:
Знать/понимать
· признаки биологических объектов: растений, грибов и бактерий; растений и грибов своего региона;
· сущность биологических процессов: питание, дыхание, транспорт веществ, рост, развитие, размножение растений, грибов, бактерий.
Уметь
· наблюдать влияние факторов среды на живые организмы;
· объяснять общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп); роль бактерий, грибов, растений в жизни человека
· изучать биологические объекты и процессы описывать и объяснять результаты опытов;
· наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями растений;
· рассматривать на готовых микропрепаратах и подписывать биологические объекты;
· распознавать и описывать на таблицах и живых объектах органы цветкового растения; растения разных отделов; наиболее распространенные виды растений своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;
· приводить примеры редких и охраняемых растений, грибов, лишайников;
· сравнивать биологические объекты: клетки растений, бактерий, грибов; растения различных отделов, экологические группы лишайников и делать выводы на основе этого сравнения;
· определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);
· давать характеристику растениям различных систематических групп;
· анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на растения;
· формулировать выводы на основе собранного материала;
· прогнозировать последствия воздействия антропогенных факторов на биологическое разнообразие и ландшафты Республики Башкортостан
· применять знания для обоснования мер охраны видов и природных сообществ;
· использовать знания в ситуации разработки экологического проекта по охране растений, грибов, лишайников Республики Башкортостан
Умения познавательной компетентности учащихся 6 классов.
· Находить в предложенных формулировках терминов ключевые слова и видовые характеристики.
· Формулировать на основе опорной схемы определения основных понятий курса биологии.
· Сравнивать биологические объекты по предложенным критериям.
· Характеризовать по предложенному плану биологические объекты.
· Владеть приемами сопоставления биологических объектов.
· Проводить фенологические наблюдения за жизнью живых организмов.
· Анализировать содержание рисунков, таблиц, схем.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 18 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |