|
Читайте также: |
1.Баркли Р. А., Бентон К. М. Ваш непослушный ребенок (пер. с англ.). — СПб: Питер, 2004 — 218 с.
2.Брязгунов И. П., Касатикова Е. В., Непоседливый ребенок. — М: Издательство Института психиатрии, 2001.
3.Вострокнутов Н. В., Дозорцева Е. Г., Пережогин Л. О., Русина В. В. Социальная и психиатрическая помощь детям с риском безнадзорности и криминальной активности. Методические рекомендации. М.: РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского. 2002. — 24 с.
4.Вострокнутов Н. В., Пережогин Л. О. Диссоциальное расстройство личности несовершеннолетних: диагностика, коррекция, профилактика, принципы правовой поддержки. Аналитический обзор. М.: РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского. 2003. — 40 с.
5.Вострокнутов Н. В., Харитонова Н. К., Пережогин Л. О., Морозова Н. Б. Профилактика и реабилитация несовершеннолетних с психическими расстройствами и криминальной активностью. Пособие для врачей. М.: РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского, 2004. — 84 с.
6.Вострокнутов Н. В., Пережогин Л. О. Основы психокоррекционной и психотерапевтической помощи несовершеннолетним с агрессивным поведением. Аналитический обзор. М. РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского, 2006. — 124 с.
7.Гельдер М., Гэт Д., Мейо Р. Оксфордское руководство по психиатрии. Киев, Сфера, тт. 1-2, 1999.
8.Геодакян В. А. Асинхронная асимметрия. Журн. ВНД. 1993. Т. 43, вып 3. — с. 543-561.
9.Геодакян В. А. Эволюционная теория пола // Природа, 1991 № 8.
10. Горбачевская Н. Л., Якупова Л. П., Заваденко Н. Н., Сорокин А. Б., Суворинова Н. Ю., Григорьева Н. В. Электрофизиологическое исследование детской гиперактивности. — Физиология человека, 1996, т. 22, № 5 — с. 49-55.
11. Горбачевская Н. Л., Заваденко Н. Н., Сорокин А. Б., Григорьева Н. В. Нейрофизиологическое исследование синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. — Томск: Сибирский вестник психиатрии и наркологии, 2003, №1 — с. 47-51.
12. Грант В. Эволюционный процесс: критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 1991. — 488 с.
13. Девятова О. Е. Семейная депривация и психические расстройства у детей. М.: Барс, 2004. — 114 с.
14. Джафарова О. А. (2002а) и др. Игровое биоуправление как технология профилактики стресс-зависимых состояний. Биоуправление-4: теория и практика (под ред. М. Шварца, США, М. Штарка, Россия), 2002 — с. 86-96.
15. Джафарова О. А. (2002b) и др. Клинический анализ использования нейробиоуправления для коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности.
16. Дмитриева Т. Б., Дроздов А. З., Коган Б. М. Клиническая нейрохимия в психиатрии. М.: РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского, 1998. — 300 с.
17. Биоуправление-4: теория и практика (под ред. М. Шварца, США, М. Штарка, Россия), 2002 — с.116-125.
18. Джекобсон Д. Л., Джекобсон А. М. Секреты психиатрии (пер. с англ.). — М: «МЕДпресс-информ», 2005 — 576 с.
19. Джинотт Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми. М.: Эксмо пресс, 2001. — 272 с.
20. Заваденко Н. Н., Петрухин А. С. Клинико-психологическое исследование школьной дезадаптации: ее основные причины и подходы к диагностике. — Неврологический журнал, 1998, том 3, № 6 — с. 13-17.
21. Заваденко Н. Н., Петрухин А. С., Манелис Н. Г., Успенская Т. Ю., Суворинова Н. Ю., Борисова Т. Х. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и нейропсихологическое исследование. Вопросы психологии, 1999, № 4 — с. 21-28.
22. Заваденко Н. Н., Горбачевская Н. Л., Григорьева Н. В., Сорокин А. Б., Суворинова Н. Ю., Якупова Л. П. Церебролизин в лечении синдрома дефицита внимагия с гиперактивностью у детей. — Неврологический журнал, 1999, № 2 — с. 37-42.
23. Заваденко Н. Н., Суворинова Н. Ю., Григорьева Н. В., Гиперактивность с дефицитом внимания у детей: современные подходы к фармакотерапии. — Психиатрия и психофармакотерапия, 2000, т. 2, № 2 — с. 59-62.
24. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. — М: Школа-Пресс, 2001 — 122 с.
25. Заваденко Н. Н. Гиперактивность с дефицитом внимания у детей. Проблемы диагностики и лечения. — Фармакотерапия в неврологии и психиатрии. М, 2002, с. 103-116.
26. Заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. — М: Академия, 2005 — 256 с.
27. Заваденко Н. Н., Белоусов Ю. Б., Петрухин А. С., Суворинова Н. Ю. Фармакотерапия гиперактивности с дефицитом внимания у детей: зарубежный и российский опыт. — Фарматека, 2006, № 7 — с. 62-70.
28. Касатикова, Е. В. и др. Исследование особенностей обмена катехоламинов у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. — Вопросы медицинской химии, 2000, № 5.
29. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. Руководство для врачей. — М: Медицина, 1995 — 560 с.
30. Кошелева А. Д., Алексеева Л. С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка: Научно-методическое пособие. — М: НИИ семьи, 1997 — 64 с.
31. Красов В. А. Гипердинамический синдром у детей младшего школьного возраста: Автореф. дис.... канд. мед. наук. — М. 1989.
32. Кропотов Ю. Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания. Нейрометрика, электромагнитная томография и нейротерапия. — СПб: ЭЛБИ-СПб, 2005.
33. Кучма В. Р., Платонова А. Г. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России: распространенность, факторы риска и профилактика. — М: Рарогъ, 1997.
34. Лаут Г. В., Брак У. Б., Линдеркамп Ф. Коррекция поведения детей и подростков. Практическое руководство (пер. с нем.). — М: Академия, 2005, том 2 — 351 с.
35. Лекарственные средства, применяемые в медицинской практике в СССР / под ред. М. А. Клюева. М.: Медицина, 1991. — 512 с.
36. Лохов М. И., Фесенко Ю. А., Рубина Л. П. Анализ особенностей электоэнцефалограммы у детей с синдромом нарушения внимания и гиперактивностью. — Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В. М. Бехтерева, 2005, № 2.
37. Любар Д. Ф. Биоуправление, дефицит внимания и гиперактивность. Биоуправление-3: теория и практика (под ред. Р. Колла, США, М. Штарка, Россия), 1998. — с. 143-161
38. МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. Женева: ВОЗ, 1994. — 208 с.
39. Мосолов С. Н. Основы психофармакотерапии. Краткое иллюстрированное руководство для врачей. М.: Восток, 1996. — 288 с.
40. Николс М., Шварц Р. Семейная терапия. Концепции и методы. М.: Эксмо, 2004. — 960 с.
41. Пережогин Л. О. Социальный статус несовершеннолетних правонарушителей // Социальная психиатрия (под ред. Т. Б. Дмитриевой) М.: РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского, 2004. — вып. 1. — 304 с. С. 193-202.
42. Пережогин Л. О. Несовершеннолетние с беспризорностью и криминальной активностью как объект психиатрической помощи // Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы детской психиатрии» (Материалы конференции). Саратов. 25-28 сентября 2006 г. с. 76-91.
43. Подростковая судебная психиатрия. Руководство для врачей /под ред. В. А. Гурьевой М.: РИО ГНЦ ССП им. В. П. Сербского, 1998. — 364 с.
44. Попов Ю. В., Вид В. Д. Современная клиническая психиатрия. СПб.: Речь, 2000. — 402 с.
45. Психические расстройства и расстройства поведения (F00-F99) (Класс V МКБ-10, адаптированный для использования в Российской Федерации /под ред. Голланда В. Б., Дмитриевой Т. Б., Казаковцева Б. А. М.: МЗ РФ, 1998. — 360 с.
46. Пятницкая И. Н. Наркомании: руководство для врачей. М.: Медицина, 1994. — 544 с.
47. Равич-Щербо И. В., Марютина Т. М., Григоренко Е. Л. Психогенетика. — М: Аспект Пресс, 1999 — 446 с.
48. Райнфрид Х. В. Убийцы, грабители, воры... Психотерапия в системе исполнения наказания. М.: Медицина, 2003. — 320 с.
49. Роговицина О. Р., Левитина Е. В. Магне-В6 в лечении синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей. Атмосфера — нервные болезни. — 2005, № 3 — с. 26-29.
50. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер Ком, 1998. — 384 с.
51. Руководство по предупреждению насилия над детьми /под ред. Н. К. Асановой М.: Владос, 1997. — 512 с.
52. Руководство по психиатрии. В 2-х тт. /под ред. А. С. Тиганова. М.: Медицина, 1999.
53. Сиротюк А. Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. — М: Сфера, 2003.
54. Системные механизмы поведения / под ред. К. В. Судакова, М. Баича М.: Медицина, 1990. — 240 с.
55. Скороходова Т.А. Характеристики мозговой организации психических процессов у успешно обучающихся школьников 7—11 лет: Лонгитюдный ЭЭГ-анализ. Современные проблемы и перспективы развития региональной системы комплексной помощи ребёнку: Сборник материалов международной научно-практической конференции / Под общей ред. А.В.Грибанова, Л.С.Медниковой. — Архангельск: Поморский госуниверситет, 2000.
56. Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. М.: Медицина, 1974. — 320 с.
57. Сухотина Н. К. и др. Опыт применения ноотропов при пограничных психических расстройствах у детей. — Психиатрия и психофармакотерапия, 2004, № 6.
58. Халецкая О. В., Трошин В. М. Минимальная дисфункция мозга в детском возрасте. — Нижний Новгород, 1998.
59. Чутко Л. С., Пальчик А. Б., Кропотов Ю. Д. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. — СПб: Издательский дом СПбМАПО, 2004 — 108 с.
60. Шалимов В. Ф., Вострокнутов Н. В., Хабарова О. Е., Пережогин Л. О. Программа профилактики и коррекции школьной дезадаптации в образовательных учреждениях. // Психолого-педагогические проблемы образования и воспитания (сборник научно-методических материалов). М.: Министерство Образования РФ, 2002. — С. 20-31.
61. Штарк М. Б. Электроэнцефалографическое биоуправление при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью. — Наркология, 2004, № 1 — с. 56-64.
62. 62. Ясюкова Л. А. Оптимизация обучения и развития детей
Содержание
1. Введение
2. Области использования информационных технологий в экономике
3. Информационные системы в управлении организацией
4. Перспективы развития автоматизированных информационных технологий и их современное состояние
5. Заключение
6. Список литературы
Введение
Современные информационные технологии представляют собой компьютерную обработку информации по заранее отработанным алгоритмам, хранение больших объёмов информации на разных носителях и передачу информации на любые расстояния в предельно минимальное время.
Мы живем в эпоху построения информационной цивилизации, которая рождается в результате развития и постоянного совершенствования информационно-компьютерных технологий.
Суть информационных технологий, которые в связи со всеобщей компьютеризацией ныне вышли на принципиально новый уровень, - передача, хранение, обработка и восприятие информации.
Разработка информационных технологий - это очень затратная отрасль, требующая высокой подготовки специалистов и наукоемкой техники, зато их реализация нередко сравнима c революционными преобразованиями.
Чем далее, тем чаще и в научно-производственных кругах, и даже в обывательской среде можно услышать такое понятие, как виртуальная или информационная экономика. На данный момент информационные технологии в экономике, их изучение и разработка является актуальнейшей задачей для специалистов. Потому что уже понятно: без новейших информационных технологий экономика и отдельно взятых предприятий, и целого государства будет оставаться среди отстающих.
Информационная экономика изменила многие аспекты экономической реальности, в том числе, и функцию денег, которые из всеобщего эквивалента трудозатрат постепенно превратились в средство расчета. Виртуальные банки и системы оплаты - плод развития информационных технологий.
В экономике и бизнесе информационные технологии применяются для обработки, сортировки и агрегирования данных, для организации взаимодействия участников процесса и вычислительной техники, для удовлетворения информационных потребностей, для оперативной связи и так далее.
Понятно, что решение об инвестициях в развитие информационных технологий, как и другие управленческие решения, должны приниматься с учетом экономической целесообразности. Но так уж получается, что эту самую выгоду удобнее всего просчитывать при помощи все тех же информационных технологий. Есть модели подсчета совокупного экономического эффекта, позволяющий учитывать, помимо всего прочего, дополнительные преимущества от внедрения информационных технологий, расширяемость и гибкость систем, а также возможные риски.
Более того, необходимо отметить также образовательную составляющую, связанную с применением информационных технологий в экономике. Для того, чтобы ИТ работали, их надо уметь использовать с максимальной отдачей. Поэтому многие управленцы большое внимание уделяют обучению персонала и мониторингу новейших разработок в области информационных технологий в экономике.
Таким образом, в самом общем виде информационные технологии в экономике можно определить, как совокупность действий над экономической информацией при помощи компьютерной техники для получения оптимального конечного результата.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |