Читайте также:
|
на тему (Номер темы по перечню и ее наименование).
Рецензент: (заполняется рецензентом ), год.
Все данные заголовка рецензии, кроме последней строки, заполняются студентом (в 2-х экземплярах). Сданная студентом на кафедру курсовая работа, оформленная с учетом вышеизложенных требований, рецензируется в течение 10-14 дней. Один экземпляр рецензии остаётся на кафедре, другой возвращается студенту и сохраняется до защиты. Рецензии возможны трех видов:
- курсовая работа к защите допускается,
- курсовая работа к защите не допускается,
- курсовая работа к защите допускается при условии доработки в соответствии со сделанными замечаниями.
Если Ваша рецензия будет 2-го или 3-го вида, Вам сообщат об этом путем звонка или электронного письма. Соответственно, если в течение двух недель Вам не поступила от нас информация о Вашей работе, Ваша оценка «к защите» и Вам необходимо забрать ее с кафедры и защитить до экзамена.
Получив на кафедре свою курсовую работу, студент знакомится с рецензией. Если курсовая работа не допущена к защите, то она дорабатывается в соответствии с замечаниями и второй вариант той же работы с пометкой «Повторно» вместе с первым вариантом рецензии и новой рецензией вновь сдается на кафедру для проверки.
Курсовая работа, имеющая несущественные недостатки, может быть допущена к защите при условии устранения до защиты этих недостатков и представления письменных доработок без повторного рецензирования. В таком случае проверка доработок осуществляется при защите.
СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕРА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ»
ЦИКЛА ГУМАНИТАРНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Структура содержания Интернет-тренажера по дисциплине «Философия» представляет тематическое наполнение отдельных ее разделов (дидактических единиц) и перечень учебных элементов. Выделенные разделы дисциплины (дидактические единицы), их тематическое раскрытие зафиксированы в структуре и положены в основу содержания тестовых заданий банка дисциплины, используемого для работы в рамках системы «Интернет-тренажеры в сфере образования».
Содержание Интернет-тренажера по дисциплине включает код элемента содержания и название элемента содержания (темы задания). Первый разряд в записи кода элемента содержания указывает на номер группы заданий, связанных с уровнем сложности заданий изучаемой дисциплины (1 уровень – для начинающих, 2 – базовый). Второй разряд в записи кода элемента содержания указывает на номер дидактической единицы (раздела) дисциплины, а третий разряд идентифицирует номер темы задания. Например, код элемента содержания 2-01-03 указывает на то, что элемент содержания принадлежит базовому уровню, первой дидактической единице (ДЕ) «Что есть философия?» и третьей теме в этой ДЕ, которая называется «Функции философии». Все коды элементов содержания и наименования элементов содержания распределяются в предложенном порядке для каждой дидактической единицы.
Перечень учебных элементов отражает требования к знаниям и умениям, которые студент должен приобрести в результате освоения дисциплины или отдельных ее разделов.
| Содержание Интернет-тренажера по дисциплине | Перечень учебных элементов Студент должен: | |
| Код элемента содержания | Элементы содержания дисциплины (темы) | |
| 1. Что есть философия? | ||
| 1-01-01 | Предмет философии | знать: исторические и современные представления о предмете философии; исторические и современные представления о предмете философии; разделы философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания |
| 1-01-02 | Структура философии | знать: специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания; исторические и современные представления о предмете философии; специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания |
| 1-01-03 | Функции философии | знать: значение философии в жизни человека; функции философии в обществе; функции философии |
| 1-01-04 | Картины мира | знать: характерные особенности основных картин мира, их соотнесенности с историей человечества, основные концепции современной науки |
| 2-01-01 | Предмет философии | знать: исторические и современные представления о предмете философии; специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания; специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания |
| 2-01-02 | Структура философии | знать: специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания; основные направления разделов философии; специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания |
| 2-01-03 | Функции философии | знать: значение философии в жизни человека и общества; основные функции философии |
| 2-01-04 | Картины мира | знать: понятие картины мира; множественность картин мира; специфичность религиозной, научной, философской картин мира |
| 2. История философии | ||
| 1-02-01 | Философия Древнего Востока | знать: основные философские школы Древнего Востока, основные идеи, представителей; специфику восточной философской мысли; основные философские школы Древнего Востока, их представителей и идеи |
| 1-02-02 | Античная философия | знать: периоды развития античной философии; круг философских проблем, основные школы, философские позиции выдающихся представителей Античной философии |
| 1-02-03 | Философия Средних веков и Возрождения | знать: этапы развития Средневековой философии; проблемы и основные подходы в их решении наиболее известными представителями философии Средних веков; основные черты философии Возрождения |
| 1-02-04 | Философия Нового времени | знать: круг философских проблем, основные достижения, идеи и направления философской мысли Нового времени |
| 1-02-05 | Немецкая классическая философии | знать: основные проблемы, идеи, достижения, представителей немецкой классической философии |
| 1-02-06 | Современная философия Запада | знать: особенности развития современной западной философии; многообразие проблем и методов, основные течения и направления, философские позиции ведущих представителей |
| 1-02-07 | Отечественная философия | знать: особенности философской мысли России, ее характерные черты, основные течения, направления, философские позиции ведущих представителей |
| 2-02-01 | Философия Древнего Востока | знать: основные философские школы Древнего Востока, их основоположников, разработанные ими идеи, отличия восточной философии от западной |
| 2-02-02 | Античная философия | знать: периоды развития античной философии; круг философских проблем, основные школы, философские позиции выдающихся представителей Античной философии |
| 2-02-03 | Философия Средних веков и Возрождения | знать: этапы развития Средневековой философии; основные черты философии Возрождения; проблемы и основные подходы в их решении наиболее известными представителями |
| 2-02-04 | Философия Нового времени | знать: круг философских проблем, основные достижения, идеи и направления философской мысли Нового времени |
| 2-02-05 | Немецкая классическая философии | знать: специфику, понятия, идеи, достижения и представителей немецкой классической философии |
| 2-02-06 | Современная философия Запада | знать: особенности развития современной западной философии; многообразие проблем и методов, основные течения и направления, философские позиции ведущих представителей |
| 2-02-07 | Отечественная философия | знать: особенности философской мысли России, ее характерные черты, основные течения, направления, философские позиции ведущих представителей |
| 3. Философия бытия | ||
| 1-03-01 | Концепции бытия | знать: основные подходы в решении проблемы бытия; основные типы бытия и их взаимосвязь; генезис категории «бытие» |
| 1-03-02 | Системность бытия | знать: сущность системного подхода; содержание понятий «материя», «субстанция», «субстрат», «самоорганизация»; сущность детерминизма и индетерминизма |
| 1-03-03 | Движение, пространство, время | знать: содержание понятий «движение», «развитие», «атрибуты материи», «пространство», «время»; основные философские позиции по сущности движения, пространства и времени |
| 1-03-04 | Диалектика бытия | знать: исторические типы диалектики; основные модели развития, принципы и законы развития; содержание основных категорий диалектики |
| 2-03-01 | Концепции бытия | знать: основные подходы в решении проблемы бытия; основные типы бытия и их взаимосвязь; генезис категории «бытие» |
| 2-03-02 | Системность бытия | знать: сущность системного подхода; содержание понятий «бытие», «материя», «атрибуты»; уровни и формы системной организации |
| 2-03-03 | Движение, пространство, время | знать: содержание понятий «движение», «развитие», «пространство», «время»; концепции движения, пространства и времени; этапы развития материальных систем |
| 2-03-04 | Диалектика бытия | знать: принципы и исторические типы диалектики; содержание диалектических категорий; основные модели, принципы и законы развития |
| 4. Сознание и познание | ||
| 1-04-01 | Сознание и познание | знать: основные подходы в решении проблем происхождения сознания и его сущности, его структуру; связь сознания с языком; соотношение сознания и бессознательного, их роль в жизнедеятельности человека |
| 1-04-02 | Сущность и природа познания | знать: основные подходы в решении вопроса о познаваемости мира, сущность и природу познания; соотношение понимания и объяснения |
| 1-04-03 | Познавательные способности человека | знать: уровни и основные формы познания; взаимосвязь знания и веры |
| 1-04-04 | Проблема истины | знать: основные концепции истины, взаимосвязь истины и заблуждения |
| 2-04-01 | Сознание и познание | знать: основные подходы в решении проблем происхождения сознания и его сущности, его структуру; связь сознания с языком; соотношение сознания и бессознательного, их роль в жизнедеятельности человека |
| 2-04-02 | Сущность и природа познания | знать: основные подходы в решении вопроса о познаваемости мира, сущность и природу познания; соотношение понимания и объяснения |
| 2-04-03 | Познавательные способности человека | знать: уровни и основные формы познания; взаимосвязь знания и веры |
| 2-04-04 | Проблема истины | знать: основные концепции истины, взаимосвязь истины и заблуждения |
| 5. Научное познание | ||
| 1-05-01 | Научное и ненаучное познание | знать: основные критерии научного знания; отличие научного от вненаучного знания; виды вненаучного знания |
| 1-05-02 | Методы и формы научного познания | знать: структуру научного познания, классификацию его методов |
| 1-05-03 | Развитие науки | знать: основные этапы развития науки, их характерные черты, основные концепции развития научного знания |
| 1-05-04 | Наука и техника | знать: роль науки и техники в общественном развитии; смысл научных и технологических революций; позиции техницизма и антитехницизма; особенности научно-технического познания |
| 2-05-01 | Научное и ненаучное познание | знать: основные критерии научного знания отличие научного от вненаучного знания |
| 2-05-02 | Методы и формы научного познания | знать: структуру научного познания, классификацию его методов |
| 2-05-03 | Развитие науки | знать: основные этапы развития науки, их характерные черты, основные концепции развития научного знания |
| 2-05-04 | Наука и техника | знать: роль науки и техники в общественном развитии; смысл научных и технологических революций; позиции техницизма и антитехницизма; особенности научно-технического познания |
| 6. Философия человека | ||
| 1-06-01 | Происхождение и сущность человека | знать: основные подходы в решении проблемы человека, его происхождения и сущности, представителей философской антропологии, их идеи и работы |
| 1-06-02 | Человек, индивид, личность | знать: содержание и соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»; основные философские теории личности |
| 1-06-03 | Человек и культура | знать: содержание понятия «культура», взаимосвязь материальной и духовной, массовой и элитарной культуры; современные тенденции развития культуры; представления о совершенном человеке в различных культурах |
| 1-06-04 | Ценности и смысл человеческой жизни | знать: понятие и природу ценностей; соотношение нормы, оценки, идеала; мировоззренческие основания светских и религиозных ценностей; роль ценностей в жизни человека и общества; существующие подходы в решении проблемы смысла жизни |
| 2-06-01 | Происхождение и сущность человека | знать: основные подходы в решении проблемы человека, его происхождения и сущности; проблемы соотношения биологического и социального в человеке ориентироваться в современных философских дискуссиях по проблемам соотношения биологического и социального в человеке |
| 2-06-02 | Человек, индивид, личность | знать: основные направления истории философской антропологии, ее представителей, их труды; содержание и соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»; социальные свойства личности |
| 2-06-03 | Человек и культура | знать: знать основные антропологические концепции, соотношение биологического и социального в человеке, эстетические, политические и правовые аспекты человеческого бытия |
| 2-06-04 | Ценности и смысл человеческой жизни | знать: понятие и природу ценностей, соотношение нормы, оценки, идеала; мировоззренческие основания светских и религиозных ценностей; роль ценностей в жизни человека и общества; существующие подходы в решении проблемы смысла жизни |
| 7. Социальная философия | ||
| 1-07-01 | Структура общества | знать: основные подходы к изучению общества, специфику философского анализа общества, основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь, содержание процессов социальной стратификации и мобильности |
| 1-07-02 | Общество и история | знать: основные модели развития общества: движущие силы исторического процесса, роль личности и масс в истории, взаимосвязь свободы и необходимости; сущность формационного подхода и основные идеи цивилизационного подхода |
| 1-07-03 | Культура, цивилизации, формации | знать: понятие культуры и цивилизации, черты их сходства и различия; содержание линейных и нелинейных версий истории; основные положения философско-исторических теорий цивилизационного подхода; содержание формационной концепции |
| 1-07-04 | Глобальные проблемы и будущее человечества | знать: содержание современных процессов глобализации; возникновение и сущность глобальных проблем, основные подходы в их решении; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего |
| 2-07-01 | Структура общества | знать: основные подходы к изучению общества, специфику философского анализа общества, основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь |
| 2-07-02 | Общество и история | знать: основные модели развития общества; движущие силы исторического процесса, роль личности и масс в истории, взаимосвязь свободы и необходимости |
| 2-07-03 | Культура, цивилизации, формации | знать: содержание линейных и нелинейных версий истории; основные положения философско-исторических теорий цивилизационного подхода; содержание формационной концепции |
| 2-07-04 | Глобальные проблемы и будущее человечества | знать: содержание современных процессов глобализации; возникновение и сущность глобальных проблем, основные подходы в их решении; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего |
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 28 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Ростов-на-Дону | | | Вопроса. |