Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и задачи информационной логистики. Осознание неизбежности социально-политических преоб­разований и крушения традиций, с одной стороны, вызывало стремление к новому

Читайте также:
  1. E) задачи на вычисление боковой поверхности геометрических фигур
  2. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 1 страница
  3. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 2 страница
  4. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 3 страница
  5. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 4 страница
  6. I Задачи научно-исследовательской деятельности учащихся.
  7. I Цели и задачи изучения дисциплины
  8. I этап. Постановка задачи
  9. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры
  10. I. ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

Осознание неизбежности социально-политических преоб­разований и крушения традиций, с одной стороны, вызывало стремление к новому, а с другой — боязнь радикальных перемен, ломки старого, что приводило к росту интереса к мистике, возникновению мыслей о закате цивилизации. Менялось содержание культуры. Новое единство обрела мировая культура. Ее различные национальные части, сохраняя свою самобытность и особенности, взаимодействовали и дополняли друг друга.

Образование и просвещение. Увеличилась численность гимназий и реальных училищ. Возникла сеть высших начальных училищ, дававших возможность поступить в среднюю школу. Совершенствовалась высшая школа, в которой после 1905 г. были восстановлены автономия, выборность ректоров и деканов. Число высших учебных
заведений достигло к 1914 г. 135 при 127 тыс. студентов.

После отмены цензуры (ноябрь 1905 г.) во много увеличилось число периодических изданий. Только газет, которые читали все слои населения, издавалось к 1917 г. свыше 1100. Некоторые популярные журналы издавались более чем стотысячными тиражами.

3. Наука. Значительных успехов добились основатель аэроди­намики Н.Е. Жуковский, математик С.А. Чаплыгин, физик П.Н. Лебедев; геохимик и биохимик, заложивший основы со­ временной экологии В.И. Вернадский; физиолог, нобелевский
лауреат (1904 г.) И.П. Павлов; иммунолог, также получивший Нобелевскую премию (1908 г.) И.И. Мечников; «отец космонав­тики» К.Э. Циолковский и др.

Гуманитарные науки традиционно играли большую роль в отечественной науке и определяли характер среднего и высшего образования. Многие ученые обратились к непосредственной поли­тической деятельности, работая в различных политических партиях и организациях: от РСДРП до Союза русского народа. Историческая наука развивалась в трудах В.О. Ключевского, С.Ф. Платонова, П.Н. Милюкова, Н.П. Павлова-Сильванского, А.С. Лаппо-Данилев­ского, Н.А. Рожкова, М.Н. Покровского. Получили значительное развитие экономическая наука и социология (П.Б. Струве, М.И. Ту-ган-Барановский, М.М. Ковалевский, П.А. Сорокин).

4. Литература и искусство. В литературе новые значительные произведения создал Л.Н. Толстой. Социальные и социально-пси­хологические проблемы нашли глубокое отражение в творчестве А.П. Чехова, В.Г. Короленко, А.И. Куприна, И.А. Бунина. Ши­рокую известность получил Максим Горький (A.M. Пешков). Появляются символизм (В.Я. Брюсов, К.Д. Бальмонт, А. Белый (Б.Н. Бугаев), А.А. Блок), акмеизм (Н.С. Гумилев, А.А. Ахматова, О.Э. Мандельштам, М.И. Цветаева).

В живописи и графике сохранялись традиции академической школы. Продолжало действовать «Товарищество передвижных выставок» (A.M. и В.М. Васнецовы, И.И. Левитан, А.Е. Архипов, К.Ф. Юон и др.). Но уже в 80-е гг. в живописи возникли новые тен­денции на основе обращения художников к историческим сюжетам (А.П. Рябушкин). Художественное мифотворчество и попытки вы­разить в живописи национальную идею продолжил М.В. Нестеров, назвавший свое творчество опоэтизированным реализмом. Сочетание условного с реальным развивали К. А. Коровин и В.А. Серов.

В 1898 г. было создано общество художников «Мир искусства». Его участники: А.Н. Бенуа, Л.С. Бакст, К.А. Сомов, Е.Е. Лансере, Н.К. Рерих, Б.М. Кустодиев, к которым примыкали В.А. Серов и К.А. Коровин, провозгласили автономию искусства, главенство для творчества проблемы красоты. Появляются авангардистские течения (В.В. Кандинский, М.З. Шагал, К.С. Малевич и др.).

В архитектуре оформился новый стиль — модерн: подчер­кнутая функциональность построек, живописное декоративное убранство основывались на гнутых формах и линиях, отрицалась симметрия. Широко применялись новые строительные материа­лы: железобетон, сталь, стекло.

В музыке совершенствовал классические музыкальные принципы композитор-новатор пианист СВ. Рахманинов. Одновременно искали новые формы И.Ф. Стравинский, А.Н. Скрябин, в творчестве которых ощущались явления музыкального симво лизма, импрессионизма и экспрессионизма.

 

Цели и задачи информационной логистики




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 16 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав