Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аргументируйте свой ответ конкретным примером из истории политической жизни и своего личного опыта.

1. Было ли прохождение психотерапии, консультаций не просто формально-учебным, а личностно-значимым событием для Вас?

2. Какие важные изменения в Вас как человеке и профессионале произошли в результате прохождения психотерапии, консультаций?

3. Как изменилось Ваше понимание своих "сильных" и "слабых" сторон как профессионала в результате прохождения психотерапии, консультаций (по возможности сравнить до и после)?

4. Как изменились Ваши страхи и опасения, связанные с профессиональной деятельностью (консультированием и психотерапией), в результате прохождения психотерапии (по возможности сравнить до и после)?

5. Как изменились после психотерапии, консультаций (где вы были клиентом) Ваши представления о максимально сложном для Вас как профессионала клиенте?

6. Как изменились после психотерапии, консультаций (где вы были клиентом) Ваши представления о максимально сложной для Вас как профессионала ситуации, которая может сложиться во время работы?

7. Как изменилось Ваше намерение заниматься консультированием и психотерапией и профессионально развиваться в данной сфере в ходе прохождения психотерапии, консультаций?

8. Как в целом изменилось Ваше профессиональное самопонимание после психотерапии, консультаций?

9. Как Вы видите зону своего ближайшего и отдаленного профессионального развития после прохождения психотерапии, консультаций (где вы были клиентом)?

Учреждение образования

«Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»

ПОЛИТОЛОГИЯ

В упражнениях и заданиях

Витебск

Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова»

ББК 66.0я 73

П 50

УДК 32.001 (075.8)

Печатается по решению научно-методического совета УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»

Составитель: кандидат педагогических наук, доцент Е.Э Кривоносова.

ББК 66.0я 73

П 50

УДК 32.001 (075.8)

© Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2004

Оглавление

Оглавление......................................................................................... 3

ПРЕДИСЛОВИЕ....................................................................................... 4

І. ПОЛИТИКА КАК ПРЕДМЕТ ПОЛИТОЛОГИИ............................ 5

ІІ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ............................................................. 8

ІІІ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ. ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ................................................................ 11

ІV. ГОСУДАРСТВО И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ВЛАСТЬ................ 14

V. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ 20

VI. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СУБЪЕКТОВ ПОЛИТИЧЕСКОГО............. 23

VII. ДЕМОКРАТИЯ КАК ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО И ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС................................................................................................ 28

VIIІ. ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 32

ІХ. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 36

ПРЕДИСЛОВИЕ

Читателю предлагается 2-е переработанное и дополненное издание практикума по политологии, включающее в себя задачи и упражнения различных типов. Материал тематически сгруппирован и представляет собой тесты, предполагающие выбор правильного ответа из ряда предложенных вариантов; вопросы, побуждающие к высказыванию собственной аргументированной позиции, сопоставлению различных точек зрения по актуальным проблемам политического процесса; изречения философов, известных мыслителей, требующие добросовестного анализа содержащихся в них теоретических положений.

Данное пособие преследует цель способствовать рациональному осмыслению молодыми людьми политики как социального явления; активизации их познавательной деятельности; закреплению материала по основным разделам дисциплины и проверке уровня усвоения знаний. Важной задачей издания является развитие аналитических способностей студентов, что позволит им в силу собственной потребности и социальной необходимости самостоятельно определять гражданскую позицию, осуществлять выбор форм и путей непосредственного участия в политической жизни, быть готовым к цивилизованному диалогу с государством. Мы надеемся, что использование данного практикума на практических занятиях поможет повысить качество учебного процесса, эффективность формирования политического сознания и политической культуры будущих специалистов.

При составлении настоящего пособия автором были использованы «Тесты по политологии» П.И. Бондаря (Мн., 1997).

І. ПОЛИТИКА КАК ПРЕДМЕТ ПОЛИТОЛОГИИ

1. Какие из нижеприведенных определений "политики", на Ваш взгляд, безусловно правильны, приблизительно верны и некорректны?

а) "зеркало" социально-экономических процессов жизни общества;

б) отражение духовного потенциала и запросов общества;

в) создание модели, обеспечивающей подчинение одних людей воле других;

г) поиск оптимальной меры соответствия общегосударственных целей интересам отдельных граждан;

д) система механизмов поиска и согласования общих целей и социальных идеалов;

е) «искусство возможного»;

ж) «…деятельность, направленная на выполнение общих установлений группы людей, которых объединил случай или выбор» (М. Оукшотт)

з) правовое регулирование совместной жизни людей;

и) сфера проявления классовых интересов и классовой борьбы;

к) сфера взаимоотношений между социальными субъектами по вопросу о власти;

л) сфера деятельности государства и лиц, осуществляющих правительственные функции.

2. Определите, что из нижеперечисленного относится к форме, содержанию и процессу политики:

а) цели и ценности политики, мотивы и механизмы принятия решений;

б) политическая деятельность, взаимодействие между различными социальными группами;

в) организационная структура политики, институты, нормы и законы, позволяющие регулировать политическое поведение людей.

3. Г. Адамс отмечал, что современная политика представляет собой борьбу не между людьми, а между общественными силами.

Согласны ли Вы с подобным утверждением? Обоснуйте свою позицию.

4. Неразрывная связь человека и политики - аксиома античной политической мысли. Человек - существо политическое - этот тезис Аристотеля был положен в основу большинства философско-политических концепций древности.

Согласны ли Вы с таким пониманием сущности человека?

5. Поддерживаете ли Вы широко распространенное мнение, что вне споров и конфликтов политики не существует?

6. Немецкий политолог Т. Шаберт писал: «Политика – это чистое творчество, она является творческим устремлением, «продукт» которого есть само творчество, к которому стремятся. Из всех видов человеческого творчества музыка наиболее сравнима с политикой».

Почему, по Вашему, ученый прибег к подобному образному сравнению? Что отличает политику от иных видов творческой деятельности?

7. Функцию политики Р. Дебри видел в предотвращении распада общества, Шилз – в насаждении общей культуры, Парсонс – в достижении общих результатов, М. Вебер – в оказании влияния на распределение власти между группами в государстве, В.И. Ленин – в устройстве государства.

Чья позиция Вам ближе и почему? Дайте развернутую характеристику функций политики.

8. Согласны ли Вы с мнением Дж. Гелбрейта, что политика это выбор между гибельным и малоприятным?

9. Русский философ Н. Бердяев писал: "В политике огромную роль играет ложь и мало места принадлежит правде. На лжи воздвигались государства и на лжи они разрушались. И часто говорят, что без лжи все погибло бы в этом мире и наступила бы полная анархия. Макиавеллизм не есть какое-то специальное направление в политике Ренессанса, но есть сущность политики, которую признали автономной и свободной от моральных ограничений. Макиавеллизм практикуют консерваторы и революционеры" (экзистенциальная диалектика божественного и человеческого).

Разделяете ли Вы позицию автора? Аргументируйте свою точку зрения.

10. Согласны ли Вы со следующими утверждениями?

Г. Мабли: "Хорошая политика не отличается от здравой нравственности".

Ж.-Ж. Руссо: "Все, что является нравственным злом, является злом и в политике".

Плутарх: "Доверять бесчестному власть подобно безумному дать меч".

Н. Макиавелли: "Чтобы управлять множеством людей, лучше быть человечным, чем высокомерным, и лучше быть милосердным, чем жестоким".

Не ограничивает ли мораль политическую эффективность?

11. Что является предметом политической науки?

а) общество в целом;

б) политические отношения;

в) классы и социальные группы;

г) политическая власть;

д) политические институты;

е) политические идеи;

ж) типы социальных действий;

з) права человека;

и) неравенство;

к) государство;

л) процесс властного распределения ценностей в обществе;

м) социальные конфликты;

н) эволюция общественных отношений.

12. Укажите, какие приведенные ниже понятия соответствуют друг другу:

а) политическая социология;

б) прикладная политология;

в) сравнительная политология;

г) политическая история;

д) политическая психология.

наука, изучающая общие черты и особенности различных политических систем;

наука, изучающая изменение политических институтов и норм в процессе эволюции общества;

наука, изучающая влияние общества, социальных организаций на политические процессы;

наука, разрабатывающая различные политические технологии;

наука, изучающая влияние психологических особенностей людей на политические процессы.

ІІ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ

1. Укажите, какие, приведенные ниже, теории власти и их характеристики соответствуют друг другу:

а) бихевиоральные;

б) реляционистские;

в) коммуникативные;

г) постструктуралистские;

д) системные.

1) Власть – иерархизированный механизм общения. Отношения между людьми выходят за рамки властных отношений, как только в сферу общения включается насилие.

2) Сущность власти в самих индивидах. Основное внимание сосредотачивается на мотивах поведения людей в борьбе за власть.

3) Власть – атрибут социальной системы, имеющий целью поддержание ее целостности. Индивиды действуют в пределах ролей, обусловленных различиями социальных статусов и функций в общественной системе.

4) Власть – это межличностное отношение, позволяющее одному индивиду менять поведение другого. Акцент делается на различных аспектах властных отношений: силе сопротивления, распределении ресурсов, разделе зон влияния.

5) Власть не определяется извне никакими социальными детерминантами и сама не выступает в качестве «первичной материи». Власть нельзя присвоить, она сама присваивает себе субъекта.

2. Следует ли рассматривать словосочетания: а) власть вещей, власть денег, власть чувств, власть над природой; б) власть над самим собой - в качестве примеров, иллюстрирующих властные отношения, отражающих суть феномена власти?

3. Политолог П. Блау определяет власть как "способность лиц или группы навязывать свою волю другим, несмотря на сопротивление, путем устрашения, либо в форме прекращения регулярно выдававшихся наград, либо в форме наказания, поскольку и то, и другое представляет негативную санкцию".

Устраивает ли Вас данное определение власти? Обоснуйте свою позицию.

4. Английский политолог Б.Барнс считает, что власть лежит вне и за пределами обладателя власти. Власть индивида зависит от способности к действию других. Этот индивид подобен водителю автомобиля, власть которого заключена в самом автомобиле, зависит от мощности двигателя, типа автомобиля.

Прокомментируйте данное положение. От чего, на Ваш взгляд, зависит эффективность и сила власти?

5. Французский политический деятель и философ 18-19 вв. Л.Бональд отмечал, что тот, кто правит, должен видеть людей такими, каковы они есть, а вещи такими, какими им надлежит быть.

В чем Вы видите смысл подобного утверждения? Согласны ли Вы с ним?

6. На каких источниках основывается:

а) власть вознаграждения;

б) власть принуждения;

в) нормативная власть;

г) власть эталона;

д) власть знатока;

е) информационная власть?

7. Т. Болл считает всякое насилие псевдовластью; прибегая к насилию, псевдовластный субъект фактически признает, что он не в состоянии ни осуществлять самостоятельно руководство, ни добиваться своих целей в условиях сотрудничества с другими.

Поддерживаете ли Вы это мнение? Какие еще методы осуществления власти Вам известны?

8. П.А. Кропоткин, говоря о средствах поддержания власти, вспоминал "то жестокости византийского предания, то ужасы инквизиции, то средневековые пытки, то кнут палача, цепи и топор, состоящие на службе у закона; или же подземные тюрьмы..."

Как Вы думаете, можно ли ограничить средства и ресурсы власти только силовыми?

9. Согласны ли Вы с мнением Л.Н. Толстого, утверждавшим, что власть одного человека над другим губит прежде всего властвующего?

Аргументируйте свой ответ конкретным примером из истории политической жизни и своего личного опыта.

10. Прокомментируйте высказывание французского философа А. Камю: «Хорошая власть – это здоровое и осторожное управление несправедливостью».

11. Французский писатель XVIII века А. Ривароль утверждал: "Слишком большая власть, внезапно обретенная одним из граждан при республике, превращает последнюю в монархию или кое-что похуже. Народу всегда наследует деспот".

Согласны ли Вы с такой позицией? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры из истории политической жизни разных стран.

12. Определите, какие черты свойственны харизматическому господству в отличие от легального:

а) проявляется в период формирования индустриального общества;

б) для своего поддержания требует "великих свершений";

в) основывается на признании добровольно установленных юридических норм, направленных на регулирование отношений господства и подчинения;

г) возникает, как правило, в условиях социально-политического кризиса;

д) авторитет власти не связан с правовыми нормами или правилами;

е) основами для продвижения по иерархической лестнице являются служебная дисциплина и деловая компетентность.

13. О. Бисмарк отмечал, что легитимно то правительство, у которого больше пушек.

Прокомментируйте данное положение. Согласны ли Вы с мнением известного в прошлом политического деятеля?

14. Насколько допустимо такое перефразирование известной пословицы: "Скажи мне, каков тип легитимности власти в данной стране, и я скажу об уровне ее экономического и политического развития, о политическом режиме, о целях, которые ставит политическая власть, о продолжительности ее жизни"?

Всегда ли легитимная власть бывает эффективной? Приведите примеры несовпадения легитимности и эффективности власти.

15. Термин "бюрократия" обычно употребляется в негативном плане. Вместе с тем бюрократические структуры характерны, типичны для современных государств.

По Вашему мнению, это случайность или за этим кроется закономерность, необходимость? Или за бюрократией стоит нечто иное?

ІІІ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ. ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

1. Тождественны ли понятия «политическая система общества», «политическая структура», «политическая организация общества»?

2. Польские политологи считают, что политическая система состоит из трех элементов: 1) идей, политических ценностей (народовластие, общественный прогресс); 2) организаций и институтов; 3) норм, регулирующих претворение идей.

Венгерский социолог К. Кулчар считает, что политическая система имеет два уровня: 1) государственные и политические организации и нормы; 2) роли, реализуемые в политическом поведении.

Московский политолог Е.М.Зуйкова считает, что в политическую систему входят шесть элементов: 1) институционный (организации, учреждения); 2) регулятивный (нормы); 3) функциональный (функции, политический процесс, политический режим); 4) идеологический (теории, взгляд); 5) коммуникативный (объединяющий связи); 6) человек с его политическим статусом).

Чья схема более удачна и почему? Составьте свою схему политической системы.

3. Какие суждения являются правильными:

а) политическая система общества — это система государственных органов;

б) в политическую систему входят все организации, которые существуют в обществе;

в) в политическую систему включаются только те организации, которые созданы для политических целей;

г) в политическую систему включены государство и те организации, которые занимаются политической деятельностью;

д) политическая культура не входит в политическую систему?

4. Какие из перечисленных ниже элементов входят в политическую систему того или иного типа общества?

Политическая идеология; политические интересы; политическая психология; политические отношения; государство; гражданское общество; либеральная, консервативная, социал-демократическая, фашистская, коммунистическая, революционно-демократическая партии; профсоюзы; молодежные организации; трудовые коллективы; народный фронт, национальный фронт, отечественный фронт; государственный совет, парламент, народное вече.

Можно ли поставить знак равенства между совокупностью элементов и политической системой?

5. Покажите, что данные факторы оказывают влияние на развитие (преобразование) политической системы общества:

а) природная среда;

б) способ производства, социально-экономические отношения;

в) внешняя среда государства, международные условия его жизнедеятельности;

г) национальные традиции, представления о мире и человеке, передаваемые из поколения в поколение;

д) исторические условия;

е) интересы, знания, политическая активность критически мыслящих личностей;

ж) обострение социально-экономических и политических противоречий в обществе;

з) референдумы, всенародные выборы представительной власти.

6. К какому политическому режиму относятся суждения?

а) "жесткая" политика, преобладание административно-командных методов управления обществом;

б) источник власти - народ;

в) власть формируется, как правило, узкой группой лиц из правящей элиты;

г) обеспечиваются (соблюдаются) права личности;

д) диктатура государства (партии), его всеобъемлющий контроль за общественной и личной жизнью граждан;

е) подавление инакомыслия, индивидуальности; претензии власти на монопольное обладание истиной в политике и идеологии;

ж) ограничивается свобода СМИ;

з) "дозируемый" и контролируемый плюрализм в политическом мышлении, действиях граждан;

и) свободные (конкурентные) выборы представительной власти;

к) запрещение и подавление политической оппозиции;

л) соблюдение принципа разделения властей;

м) ограничение политического влияния оппозиции и общественных объединений;

н) власть недоступна для контроля со стороны общества;

о) сверхцентрализованная структура власти;

п) взаимная ответственность граждан и государства;

р) наличие мощного государственного аппарата принуждения;

с) разрешено все, что не запрещено законом;

т) СМИ свободны и независимы;

у) идеологизация всех сфер общественной жизни;

ф) режим либерализирует общественную жизнь, однако беспощаден к проявлениям реальной политической конкуренции в борьбе за власть.

7. С каким режимом гражданское общество совместимо лишь частично?

а) тоталитарным;

б) авторитарным;

в) демократическим.

ІV. ГОСУДАРСТВО И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ВЛАСТЬ

1. Марксизм, как известно, исходит из того, что государство является классовой организацией, орудием экономически господствующего класса.

Оправдана ли абсолютизация классовой природы государства в современных условиях?

Выполняет ли государство общенародные функции, а если да, то какие?

2. Известно, что представители классического либерализма предписывали государству роль "ночного сторожа" по защите прав собственников.

В коей мере данный подход оправдан в современных условиях?

3. Какая из приведенных характеристик является признаком государства?

а) вассалитет;

б) приоритет;

в) суверенитет;

г) авторитет.

4. Какие суждения выражают содержание президентской формы правления?

а) президент имеет право распускать парламент;

б) президент является главой государства и правительства;

в) президент не может быть привлечен к ответственности;

г) президент имеет право на принятие законов.

5. Какое высказывание о главе президентской республики является наиболее правильным?

а) он в значительной мере независим от парламента;

б) он в значительной мере зависим от правительства;

в) он в значительной мере независим от конституции;

г) он в значительной мере зависим от парламента.

6. Какие из вариантов ответа раскрывает специфику парламентской республики?

а) отсутствие в государстве должности президента;

б) Конституцией предусмотрена должность президента, который избирается парламентом;

в) президент является главой государства и выполняет представительные функции;

г) президент является главой исполнительной власти;

д) вся полнота законодательной власти принадлежит парламенту, а исполнительной - правительству, формируемому на основе расклада политических сил в законодательном органе.

7. Какому виду республики соответствуют следующие суждения:

а) президент имеет право на законодательную инициативу, согласованную с правительством;

б) президент является главой государства и исполнительной власти;

в) президент назначает и увольняет членов правительства, правительство ответственно перед президентом;

г) правительство формируется на парламентской основе;

д) министру обязаны проводить политический курс президента, причем его мнение имеет решающее значение;

е) парламент не может вынести правительству вотум недоверия, президент же не вправе распустить парламент;

ж) президент издает указы, имеющие обязательную силу на территории страны, обладает правом отлагательного вето на принимаемые парламентом законы, правом введения чрезвычайного положения в стране;

з) глава правительства является первым лицом в политической иерархии, президент же выполняет представительские, церемониальные функции;

и) за деятельность правительства ответственен его глава, а не президент;

к) ответственность правительства перед президентом и парламентом;

л) президент не имеет права вето на законы, принятые парламентом;

м) президент является главой государства, а исполнительную власть возглавляет премьер-министр, правительство ответственно перед парламентом;

н) президент - глава государства, но разделяет высшую исполнительную власть с главой правительства?

8. Чем похожи парламентская республика и парламентская монархия?

а) принципом формирования правительства;

б) политической ответственностью правительства перед нижней палатой;

в) правом главы государства распустить парламент;

г) отсутствием института президенства.

9. Какие из приведенных ниже положений характеризуют институты президентской, исполнительной и законодательной власти в различных формах правления?

1. Избирается народом (прямым или косвенным голосованием).

2. Глава государства.

3. Глава правительства.

4. Назначает премьер-министра.

5. Право импичмента.

6. Право роспуска парламента.

7. Принятие законов.

8. Контроль за исполнительной властью.

9. Исполнение законов.

10. В каких случаях Президент Республики Беларусь имеет право роспуска нижней палаты Парламента?

а) в случае выдвижения обвинений против Президента РБ;

б) в случае выражения вотума недоверия Правительству;

в) в случае конфликта с Советом Республики;

г) в случае двукратного отказа в даче согласия на назначение Премьер-министра;

д) после проведения референдума о доверии Палате представителей;

е) на основании заключения Конституционного Суда в случае грубого нарушения Конституции РБ.

11. Что является источником власти в республике?

а) народное меньшинство;

б) народное представительство;

в) народное большинство;

г) народ в целом.

12. На Ваш взгляд:

- В какой республике президент обладает большими полномочиями?

- Какой форме правления соответствует суждение: "Правительство формируется из числа политической партии, получившей большинство на выборах"?

-Партийная принадлежность президента и парламентского большинства различна. При какой форме правления это возможно?

-Для какого вида республики в большей степени присуще сотрудничество властей?