Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Конспект занятия «Ссора» с детьми среднего дошкольного возраста

Читайте также:
  1. C. в конце дошкольного
  2. I. Изучите блок теоретической информации: учебник стр. 89-105, конспект лекций № 12-13.
  3. II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия, выучить глоссарий.
  4. II. Форма одежды среднего, старшего и высшего
  5. II. Цель занятия
  6. III Рекомендации к написанию курсовой работы по дисциплине «Коррекционно-педагогические системы воспитания и обучения детей дошкольного возраста».
  7. III. Особенности участия субъектов малого и среднего предпринимательства в закупках в качестве субподрядчиков
  8. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания).
  9. IV. Закрепление полученного материала и завершение занятия
  10. Lt;variant>. достигший 25 – летнего возраста

Цель:помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, спора.

Материал.Куклы: гном и кролик; ширма.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям посмотреть кукольный спектакль. Воспитатель (за ширмой): Весельчак выглядит сердитым. На ширме появляется гном Весельчак. Весельчак: Какой бессовестный, в сад залез, как будто вор!

Все, поссорился я с кроликом,

Говорю вам, не шутя.

Он на клумбе, прямо с корнем,

Розу вырвал у меня.

Воспитатель (за ширмой): Весельчак очень расстроился, ведь со своим другом — кроликом он никогда раньше не ссорился. Весельчак:

Как играть мне без него?

Я считал его товарищем,

Он же струсил и сбежал,

Друга взял и обокрал,

Попросил - я сам бы дал!

На ширме появляется кролик.

Кролик (радостно): Весельчак, куда ты спрятался, целый день тебя ищу?!

Весельчак (обиженно): Ишь, смотри, какой он радост­ный, я обиды не прощу! (Весельчак демонстративно поворачивается к кролику спиной.)

Воспитатель (из-за ширмы спрашивает у детей): Что же бу­дет дальше, ведь друзья поссорились. Смогут ли они помириться?

Вопросы к детям:

-Какое настроение было у Весельчака? Что его так рас­строило? А вы могли бы обидеть своего друга, как кролик Весельчака? Как друзьям можно помириться? А вы ссори­лись когда-нибудь со своими друзьями?

Воспитатель и дети приходят к выводу: существует много способов примирения, главное - дорожить дружбой.

Вариант 2

Материал:Кукла — мальчик Вася; иллюстрации с изобра­жениями разных поступков детей.

Ход занятия:

В группе появляется кукла Вася. Он горько «плачет». Вос­питатель обращает внимание детей на его плохое настроение и странный вид, спрашивает у Васи, почему он плачет. Ва­ся «объясняет», что он с другом играл в песочнице — стро­ил дом из песка. Когда дом был готов, друг его сломал, да еще и дразниться стал.

Воспитатель успокаивает Васю и предлагает детям помочь ему помириться с другом.

Вопросы к детям:

— Что такое друг? Есть ли у тебя друг? Расскажи о нем. Чем вы любите занимается вместе? Как вы думаете, посту­пают ли настоящие друзья так, как поступил друг Васи?

Воспитатель и дети приходят к выводу: с другом не стоит ссорится по пустякам, нужно радоваться его успехам, помо­гать друг другу.

После этого Вася показывает детям картинки. На них изо­бражены разные поступки детей. Воспитатель предлагает разложить картинки так, чтобы в одной стороне лежали те, где изображены, по мнению детей, хорошие поступки, а с дру­гой — плохие. Ребята обсуждают эти поступки и рассказыва­ют Васе, как должны поступать настоящие друзья и предла­гают ему объяснить это его другу. Затем дети хором поют песню В. Шаинского «Дружба крепкая».

В заключение занятия или в свободное время можно пред­ложить детям изготовить подарки для их друзей (например, альбомчики с рисунками).

Другие варианты

Просмотр мультфильма или чтение произведения В. Су­теева «Яблоко».

Вопросы для обсуждения:

- Почему звери не могли договориться между собой? Как разрешил их спор медведь? Как еще можно помочь зверям?

 

 

Конспект занятия «Давайте познакомимся»


Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 21 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав