Читайте также:
|
Тематичний диктант, обговорення, перевірка виконання домашніх завдань, обговорення, робота у групах.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 3
Тема: Процес навчальної діяльності: м етоди і форми навчання (2 год.)
Мета: Розкрити сутність понять “метод навчання”, „прийом навчання”, „засіб навчання”.
Зміст практичного заняття
1. Поняття методу навчання. Роль та значення засобів навчання в організації та здійсненні навчально-пізнавальної діяльності учнів.
2. Класифікація методів навчання.
3. Поняття про форму навчання. Історичний розвиток організаційних форм навчання.
4. Виникнення й розвиток класно-урочної системи навчання. Психолого-педагогічні вимоги до уроку.
5. Позаурочні форми організації навчання, вимоги до них та загальна характеристика.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1). Зверніться до книги Я.А. Коменського «Велика дидактика», віднайдіть та занотуйте рекомендації щодо органазації навчально-виховного процесу на уроці. Проаналізуйте, які з них заслуговують на увагу в сучасній школі.
2). Опрацьовуючи 5-томне видання творів В.О. Сухомлинського, випишіть думки педагога про роль і місце уроку у вихованні учнів, вимоги до уроку (Див. предметний покажчик у 5-му томі «Урок шкільний»).
3). Пригадайте фрагменти уроків учителів своєї школи, в яких яскраво відстежувалися б елементи прояву майстерності (усно).
Підготуватися до самостійної роботи
Форми контролю: Обговорення, дискусія.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 4
Тема: Сутність та особливості виховання як процесу формування особистості (2 год.)
Мета: розкрити сутність різних поглядів на людину в контексті завдань сучасної української педагогіки, на християнську віру як передумову гармонії, як основу етики. Розкрити сутність процесу виховання, його різновидів, основні структурнікомпоненти процесу виховання.
Зміст практичного заняття
1. Виховання як процес формування особистості. Історичний та суспільний характер виховання. Структура виховання як процесу. Мета виховання та її зміни в історії та практиці виховання.
2. Характеристика принципів виховання.
3. Методи виховання та їх загальна характеристика. Класифікація методів виховання.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1) Ознайомитися з принципами та закономірностями виховання й законспектувати їх сутність (принципів).
2). Виписати з Державної національної програми «Освіта» головну мету виховання й визначити змістові компоненти виховного процесу.
3). Користуючись творами зарубіжних і вітчизняних педагогів, випишіть 5-6 суджень про завдання і зміст виховання.
Аудиторнізавдання: 1). Обговорення актуальних проблем виховного процесу.
2). Перегляд навчального фільму з проблеми виховання підростаючого покоління.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 38 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |