Читайте также:
|
|
ХХ век, давший блестящие примеры искоренения натуральной оспы, снижения в десятки раз уровня заболеваемости инфекционными болезнями, управляемыми средствами специфической профилактики, породил неоправданный оптимизм в отношении того, что с инфекционными заболеваниями в скором будет покончено. Вместе с тем события последних десятилетий показывают, что в мире повсеместно и резко активизировались давно известные болезни, среди которых значительное место занимают заболевания вирусной этиологии. Угроза их настолько высока, что введен термин «новые и вновь возвращающиеся заболевания».
На протяжении последних 60 лет осуществляется интенсивный поиск средств лекарственной профилактики и терапии вирусных инфекций, которые имеют чрезвычайно широкое распространение. Они характеризуются необычайным разнообразием клинических проявлений, наносят огромный ущерб человечеству. В повседневной борьбе с вирусными инфекциями этиотропные лекарственные средства наряду с вакцинами, интерфероном и его индукторами играют важную роль. В настоящее время медицина располагает сравнительно небольшим кругом высокоспецифичных противовирусных препаратов (химиопрепаратов), получивших международное признание. Это особенно наглядно проявляется при сравнении с антибактериальными препаратами. Такое состояние определяется особенностями репродукции вирусов – их облигатным внутриклеточным паразитизмом, а также необычайно сложным процессом создания противовирусного лекарственного препарата, безопасного для организма человека.
Таким образом, одной из важных задач специалиста – провизора является разработка препаратов для специфической и неспецифической профилактики и терапии инфекционных заболеваний вирусной этиологии. А также необходимость соблюдения условий транспортировки и хранения различных иммунобиологических препаратов для сохранения их активности.
4. Цели обучения:
- общая: обучающийся должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);
ПК: способностью и готовностью к обеспечению деятельности предприятия, по охране труда и техники безопасности (ПК-21); способностью и готовностью к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК-47);
- учебная: знать биологию возбудителей вирусных инфекций, особенности их взаимодействия с макроорганизмами и уметь обосновать тактику лабораторной диагностики, профилактику, терапию, вызываемых ими заболеваний; значение их в фармацевтической практике.
- уметь учитывать и оценивать результаты диагностики инфекционных заболеваний, вызываемых вирусами; выявлять главные факторы риска развития заболевания для определения мер их профилактики или устранения; оказывать консультативную помощь специалистам лечебно-профилактических, фармацевтических учреждений и населению по вопросам применения иммунобиологических препаратов и других лекарственных средств.
владеть навыками интерпретации результатов микробиологических, молекулярно-генетических и иммунологических методов диагностики инфекционных заболеваний; навыками санитарно-просветительской работы.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний:
Собеседование по контрольным вопросам:
Контрольное занятие включает изучение следующих разделов:
I. Общую вирусологию: общее строение вирусов (морфология и структура вирионов, химический состав вирионов); классификация; взаимодействие вируса с клеткой хозяина (продуктивная инфекция, интегративная инфекция; этапы репродукции вирусов; дефектные вирусы); культивирование, индикация и идентификация вирусов.
II. Частную вирусологию, включающую следующие инфекции:
· Вирусы – возбудители респираторных инфекций: возбудители гриппа, кори, краснухи.
· Вирусы – возбудители трансмиссивных инфекций: возбудители клещевого энцефалита
· Вирусы – возбудители кишечных инфекций: возбудители гепатита А, полиомиелита
· Вирусы – возбудители кровяных инфекций: возбудители гепатитов B, C, D, ВИЧ.
рекомендуется придерживаться следующего плана:
1. Таксономия возбудителя: ДНК или РНК-геномные вирусы, семейство, род, вид, серогруппа.
2. Характеристика вирусного возбудителя: тип нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК), тип симметрии (спиральный, кубический, смешанный), Размеры (мелкие, средние, крупные), степень организации (простые, сложные).
3. Вызываемы заболевания: экология, краткая эпидемиологическая характеристика (источники инфекции, механизм, пути и факторы передачи, восприимчивый коллектив), особенности патогенеза, основные клинические проявления, особенности иммунитета.
4. Возможное значение данных инфекций и их возбудителей в профессиональной деятельности провизора!
5. Лабораторная диагностика: исследуемый материал, применяемые методы диагностики; их обоснование.
6. Специфическая профилактика и терапия (вакцины, сыворотки, иммуноглобулины). Требования к условиям транспортировки и хранения иммунобиологических препаратов.
7. Культивирование вирусов: куриные эмбрионы, лабораторные животные, культуры клеток тканей.
8. Методы индикации вирусов: ЦПД, ЦП, РГА, РГАдс, внутриклеточные включения. Сущность, учет и оценка результатов.
9. Методы идентификации вирусов: РН, РТГА, РТГАдс, ИФА, РИФ. Сущность, учет и оценка результатов.
10. Биопрепараты: вакцины, сыворотки, иммуноглобулины, диагностикумы, диагностические сыворотки. Что содержат, для чего и как применяются.
Тесты.
1. ВИРУС КРАСНУХИ ОТНОСИТСЯ К РОДУ:
1. Morbilivirus
2. Rubulavirus
3. Rubivirus
4. Flavivirus
5. Parvovirus
2. ВИРУС КРАСНУХИ:
1. ДНК-содержащий
2. РНК-содержащий
3. простой
4. средний
5. имеет спиральный тип симметрии
3. ВИРУС ВЕСЕННЕ-ЛЕТНЕГО КЛЕЩЕВОГО ЭНЦЕФАЛИТА:
1. РНК-содержащий
2. ДНК-содержащий
3. имеет спиральный тип симметрии
4. простой
5. средний
4. ВИРУС ВЕСЕННЕ-ЛЕТНЕГО КЛЕЩЕВОГО ЭНЦЕФАЛИТА МОЖЕТ ПЕРЕДАВАТЬСЯ:
1. через некипяченое молоко
2. от человека человеку
3. через укус комара
4. при укусе грызуна
5. через кипяченое молоко
5. ПРИ ВИРУСОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ ГРИППА ПРОВОДЯТ:
1. исследование парных сывороток
2. постановку кожно-аллергической пробы
3. определение нуклеиновой кислоты вируса
4. выделение, индикацию и идентификацию вируса
5. определение противовирусного иммунитета
6. ИССЛЕДУЕМЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВИРУСОЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА ПРИ ДИАГНОСТИКЕ ГРИППА:
1. носоглоточный смыв
2. биоптат печени
3. моча
4. кал
5. мазок из влагалища
7. БОЛЬНОЙ ГЕПАТИТОМ А НАИБОЛЕЕ ОПАСЕН ДЛЯ ОКРУЖАЮЩИХ:
1. сразу после заражения
2. в конце инкубационного периода
3. желтушный период
4. в период реконвалесценции
5. на протяжении всего периода заболевания
8. НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫЙ ИСХОД ВИРУСНОГО ГЕПАТИТА А:
1. летальный
2. выздоровление
3. формирование носительства
4. цирроз печени
5. рак печени
9. ВИРУС ГЕПАТИТА В (ЧАСТИЦА ДЕЙНА):
1. ДНК-содержащий
2. РНК-содержащий
3. простой
4. дефектный
5. средний
10. ОСОБЕННОСТИ ВИРУСА ГЕПАТИТА В:
1. потребность в вирусе-помощнике
2. наличие клеточной стенки
3. наличие ДНК и РНК
4. термолабильность
5. терморезистентность
11. ДЛЯ СКРИНИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ СЕРОДИАГНОСТИКЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ ИСПОЛЬЗУЮТ:
1. иммунную электронную микроскопию (ИЭМ)
2. РТГА
3. ПЦР
4. ИФА
5. метод иммунного блотинга
12. СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ВИЧ-ИНФЕКЦИИ:
1. живые вакцины
2. рекомбинантные вакцины
3. донорские иммуноглобулины
4. антиидиотипические вакцины
5. не разработана
Основные понятия и положения темы
5.3. Самостоятельная работа по теме:
- ответ на вопросы по контрольному занятию
5.4. Итоговый контроль знаний:
- подведение итогов.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |