Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Розділ перший.

Судебно-психологическая экспертиза — это процессуальное дей­ствие, предусмотренное уголовно-процессуальным кодексом, проводимое в целях получения заключения эксперта по вопро­сам, имеющим доказательственное значение по делу, и требую­щее серьезных познаний в области психологии.

В процессе судебно-психологической экспертизы решаются следующие задачи:

— установить, способен ли обвиняемый с отставанием в психическом развитии полностью осознавать свои действия и руководить ими;

— способен ли потерпевший (малолетний, несовершенно­летний), подвергнувшийся изнасилованию, правильно понимать характер и значение совершаемых с ним действий и оказывать сопротивление;

— установить способности обвиняемых, потерпевших и сви­детелей адекватно воспринимать имеющиеся для дела обстоя­тельства и давать правильные показания;

— были ли у лица, покончившего самоубийством, перед смертью психические состояния, предрасполагавшие к само­убийству, и установить возможные причины этих состояний;

— установить наличие или отсутствие у подэкспертного в момент совершения преступления состояния аффекта или иных непатологических состояний (страха, депрессии, стресса, фру­страции), существенно повлиявших на его сознание и деятель­ность;

— определить ведущие мотивы в поведении человека и мо­тивацию отдельных поступков, характеризующих его личность;

— установить индивидуально-психологические особенности подэкспертного, существенно повлиявшие на его поведение и на формирование намерения совершить преступление;

— установить структуру преступной группы на основе имеющихся данных о психологических особенностях личности ее участников, выявить лидера и др.;

— установить наличие или отсутствие у лица, управляющего техническим механизмом, психического состояния, существен­но повлиявшего на управление им (на транспорте, на производ­стве) и повлекшего аварию или чрезвычайное происшествие.

Исходя из этих задач, решаемых судебно-психологической экспертизой, подбираются и методы их решения. Получаемая в ходе судебно-психологической экспертизы информация исполь­зуется в научных целях для разработки теоретических проблем криминальной психологии.

1.3.10 Эксперимент - один из основных методов исследования психологических явлений, механизмов и закономерностей. Экс­перимент предполагает специальную организацию ситуации ис­следования, активное вмешательство в нее исследователя, пла­номерное манипулирование одной или несколькими перемен­ными (факторами). Обязательно регистрируются все изменения в поведении изучаемого объекта. В зависимости от условий, в которых проводится исследование, различают лабораторный и естественный эксперимент.

При лабораторном эксперименте исследователь искусственно создает обстановку и условия, в которых изучается испытуемый. Лабораторный эксперимент в криминальной психологии ис­пользуется обычно в рамках судебно-психологической экспер­тизы в отношении обвиняемых, свидетелей и потерпевших. Естественный экспериментхарактеризуется тем, что лич­ность и группа изучаются будучи включенными в стабильную обстановку жизни и быта, например, изучение личности несо­вершеннолетнего правонарушителя в условиях обучения в школе (если он не подвергнут аресту).

Констатирующий экс­перимент имеет цель выявить особенности личности, ее моти­вы, интересы, взгляды и убеждения, способствующие соверше­нию правонарушения, степень ее конформности при соверше­нии преступления в группе. Формирующий эксперимент соче­тает в себе психологическое изучение личности или группы и осуществление определенной системы воздействия на них.

1.3.11. Тест (от англ, test — проба, испытание) — система специ­альных заданий, позволяющая выявить и измерить определен­ные психические качества или свойства отдельного индивида, или другие феномены, относящиеся к нему. Тест - стандартизированный метод, он объективно измеряет один или несколько аспектов личности. Тесты бывают — вербальные и невербальные, тесты интеллекта и тесты личности, индивидуальные и групповые. С помощью тестов можно выявить особенности аффективно-потребностной сферы, когнитивной (познавательной) дея­тельности, внутри- и межличностные конфликты, механизмы психологической защиты, общую направленность личности, преобладающий тип переживаний.

Тестирование широко применяется при диагностике лич­ности правонарушителя, его положения в группе, в семье, в классе школы и др. Полученный материал используется в уго­ловном процессе, а также в организации профилактики право­нарушений несовершеннолетних.

[1] Пирожков В. Ф. Криминальная психология. – М., 2001.

[2] Столяренко А. М.. Прикладная юридическая психология.- М., 2002.

[3] Кудрявцев И.А. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза. – Издательство МГУ, 1999.

[4] Кудрявцев В.Н. Борьба мотивов в преступном поведении. – М.: Норма, 2007.

[5] Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.:Наука. – 1989.

[6] Проблемы психологии деятельности//Деятельностный подход в психологии:проблемы и перспективы/ Под ред. В.В. Давыдова и Д.А. Леонтьева.- М.:Изд-во АПН СССР, 1990.

[7] Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. — М., 1971.

[8] Братусь Б.С. Аномалии личности. - М., 1988.

[9] Сахаров А.Б. Актуальные вопросы учения о личности преступника//Теоретические проблемы учения о личности преступника. Сборник научных трудов. – М.: Изд-во всесоюз. ин-та по изучению причин и разработке мер по предупреждению преступности, 1979.

[10] Криминология.Учебник для вузов/Под общ. ред. Долговой А.И. – 2-е изд.,-М.:Инфра-М-Норма, 2001.

[11] Пирожков В. Ф. Криминальная психология. – М., 2001.

Розділ перший.