Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание {{ 1007 }} 3i225

Читайте также:
  1. I. Теоретическое задание.
  2. II. Практическое задание №1. Ряды распределений и их характеристики
  3. II. Практическое задание.
  4. II. Практическое задание.
  5. II. Практическое задание.
  6. III. Индивидуальное задание студента на практику
  7. IV. Конкурсное задание
  8. IV. Практическое задание №3. Модель множественной регрессии
  9. V. Домашнее задание.
  10. А) Контрольное задание 1

«Психология труда»

1. Акмеолонгические механизмы повышения работоспособности специалиста.

2. Антропоцентрический подход как основа взаимодействия в системе «человек-машина».

3. Взаимовлияние удовлетворенности трудом и текучести кадров в организации.

4. Возрастное развитие субъекта труда.

5. Выбор и сочетание методов психологического исследования субъектов труда.

6. Динамика профессиональных представлений студентов-психологов.

7. Изучение индивидуальных профилей стилевых особенностей саморегуляции и характерологических характеристик спортсменов.

8. Классификация индивидуальных стилей трудовой деятельности.

9. Коммуникативная компетентность в системе профессионально важных качеств личности психолога.

10. Личностно-профессиональное развитие специалиста в профессиональной деятельности.

11. Модели психологического анализа профессиональной деятельности в системе «человек-человек».

12. Отражение особенностей трудовой деятельности в антропоцентрическом подходе.

13. Основные направления профессиональной деятельности клинического психолога.

14. Основные принципы рационализации и проектирование профессиональной деятельности.

15. Особенности профессионального выгорания у психологов.

16. Особенности самоактуализации педагогов на разных этапах профессионализации.

17. Особенности ценностно-мотивационной сферы специалистов склонных к эмоциональному выгоранию.

18. Особенности эмоционального выгорания медицинских работников разной специализации.

19. Принципы построения профессиограммы и акмеограммы специалиста.

20. Профессионально важные качества как проявление специфических особенностей субъекта труда.

21. Профессионально-психологическая адаптация специалиста.

22. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации инвалидов труда.

23. Психологические основы подбора и расстановки кадров.

24. Психологические особенности экспертизы происшествий: аварии, катастрофы.

25. Психологические условия повышения эффективности профессиональной деятельности.

26. Работа клинических психологов в медицинских, воспитательных и образовательных учреждениях.

27. Современные подходы к определению субъекта труда.

28. Стадии профессионального самоопределение субъекта труда.

29. Структура и функции профессиональной среды субъекта труда.

30. Структура мотивационного компонента профессиональной деятельности.

31. Сущность психологии безопасности труда.

32. Типы взаимоотношений кадров в процессе профессиональной деятельности.

33. Факторы стрессоустойчивостивости учителей.

34. Характеристика основных методов психологии труда и их практическая значимость.

35. Характеристика уровней профессионализма специалиста.

36. Этапы развития человека как субъекта труда.

 

Задание {{ 1007 }} 3i225

выберите один вариант ответа

Коэффициент вариации является... показателем вариации.

£ относительным £ натуральным £ абсолютным £ средним




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 16 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав