Читайте также:
|
|
1. Афанасьев В.Н. Статистика сельского хозяйства.- М.: Финансы и статистика,2003, 237 с.
2. Попов Н.А. Организация сельскохозяйственного производства. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 332 с.
3. Н. Т. Рафикова. Основы статистики - Уфа: [БГАУ], 2005. - с. 175
4. Ефимова М.Р. Общая теория статистики. – М.: Инфра-М, 1996. 326c.
5. Немчинов В. С., Сельскохозяйственная статистика с основами обшей теории М., 1945: 256с.
6. Гатауллин А.М. Система прикладных статистико-математических методов обработки экспериментальных данных в сельском хозяйстве. Ч.1. – М.: МСХА, 1992: 138 с.
7. Немчинов В. С., Сельскохозяйственная статистика с основами обшей теории- М., 1945: 256 с.
8. Зинченко А.П., Статистика- М.: Финансы и статистика, 1982: 319c.
9. Статистика сельского хозяйства, под ред. В. Н. Максимовой и М. С. Пасхавера, М., 1973, 291с.
10. Н.Я. Коваленко, Ю.И. Агирбов, Н.А. Серова Экономика сельского хозяйства – ЮРКНИГА. 2004: 314с.
11.www.bashstat.ru
i)Однофакторный дисперсионный анализ (выполняется с применением программы «Однофакторный дисперсионный анализ» надстройки «Анализ данных» пакета Microsoft Excel).
Задача. Сведения о количестве голосов Y, отданных за кандидата в трех однотипных случайно выбранных избирательных округах, в которых использовались разные виды агитации ( — личные встречи кандидата с избирателями,
— раздача листовок с программой кандидата,
— выступление кандидата по телевидению), приведены для каждого варианта в прил. 2, а. Требуется:
1. Записать детерминированную модель дисперсионного анализа количества голосов, поданных за кандидата в избирательном округе, и предъявляемые к ней требования. На 5%-ном уровне значимости проверить
гипотезу о равенстве групповых генеральных дисперсий количества голосов, используя критерий Бартлетта.
2. Построить дисперсионную таблицу; на 5%-ном уровне значимости проверить гипотезу об отсутствии влияния видов агитации на количество голосов, поданных за кандидата.
3. В случае, если эта гипотеза отвергается:
а) оценить влияние видов агитации на количество голосов, используя коэффициент детерминации;
б) на 5%-ном уровне значимости провести попарное сравнение влияния видов агитации.
4. Оценить параметры модели.
ii) Двухфакторный дисперсионный анализ (выполняется с применением
программы «Двухфакторный дисперсионный анализ с повторениями» надстройки «Анализ данных» пакета Microsoft Excel).
Задача. При исследовании зависимости средней оценки Y по математической статистике в группе от метода обучения ( — традиционный классический,
— компьютерный,
— комбинированный), будущей специальности (
— «Менеджмент организации»,
— «Социология») и их взаимодействия было выделено случайным образом 18 групп, которые приписывались в равных количествах шести комбинациям методов и специальностей. Знания оценивались тестом, состоящим из 120 вопросов. Сведения о среднем числе правильных ответов в группах приведены для каждого варианта в прил. 2, б. Требуется:
1. Записать детерминированную модель двухфакторного дисперсионного анализа (с повторениями) средней оценки по математической статистике в группе и предъявляемые к модели требования; проверить гипотезу о равенстве групповых генеральных дисперсий.
2. Построить дисперсионную таблицу; на 5%-ном уровне значимости проверить гипотезы об отсутствии влияния на среднюю оценку: метода обучения; будущей специальности; взаимодействия метода обучения и будущей специальности.
3. При отклонении каких-либо из перечисленных гипотез рассчитать соответствующий коэффициент детерминации.
4. Оценить параметры модели.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 322 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |