Читайте также: |
|
Тест № 8: «Методика Е.П.Ильина. Теппинг-тест. Определение коэффициента функциональной асимметрии и свойств нервной системы по психомоторным показателям
Цель теппинг-теста состоит в определении свойств нервной системы и коэффициента функциональной ассиметрии.
Тест отслеживает временные изменения максимального темпа движений кистью. Определение основных свойств нервной системы имеет большое значение в теоретических и прикладных исследованиях. Многие из лабораторных методов диагностики основных свойств нервной системы требуют специальных условий проведения и аппаратуры. Они трудоемки. Этих недостатков лишены экспресс-методики, в частности, теппинг-тест (или как ее иногда называют «Дятел»).
№ квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
правой рукой | левой рукой | ||
1-й | 0-5 | ||
2-й | 6-10 | ||
3-й | 11-15 | ||
4-й | 16-20 | ||
5-й | 21-25 | ||
6-й | 26-30 |
График работоспособности:
У правшей работоспособность правой руке выше. Я являюсь правшой.
25-30 точек — нормальный средний темп работы.
Среднесильный тип: первоначальное снижение максимального темпа сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобилизации я отношусь к группе лиц со среднесильной нервной системой.
Правая рука Левая рука
Коэффициент силы нервной системы (КСНС) рассчитывают по следующей формуле:
, где
Х1 – сумма постукиваний в первом пятисекундном отрезке, Х2 – сумма постукиваний во втором пятисекундном отрезке Х3 – сумма постукиваний в третьем пятисекундном отрезке и т.д.
Права рука: КСНС=0-1+1+0+4/26*100%=1,5%
Левая рука: КСНС=6+6+9+4+5/32*100%=0,94%
Опираясь на полученные данные, у меня подвижный тип НС.
Коэффициент функциональной асимметрии
KFa = ((сумма точек правой руки – сумма точек левой руки) / (сумма точек правой руки + сумма точек левой руки)) * 100%;
KFa= (160-162)/(160+162)*100%=-2/322*100%=-0,62%
Знак коэффициента функциональной асимметрии интерпретируется следующим образом: если полученный коэффициент баланса имеет знак «+», это свидетельствует о смещении баланса в сторону возбуждения; если полученный коэффициент имеет знак «—», это свидетельствует о смещении баланса в сторону торможения.
Тест № 9: «Акцентуации характера». Опросник К.Леонгарда
В ходе данной работы были предложены утверждения, касающиеся моего характера. Если я согласна с утверждением, рядом с его номером поставлю знак "+" (да), если нет – знак "-" (нет).
При подсчете баллов на каждой шкале опроснику Леонгарда для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число. Это указано в «ключе» к методике. Акцентуированные личности не являются патологическими. Они характеризуются выделением ярких черт характера.
Интерпретация полученных результатов:
1. гипертимный тип – 0 отсутствие акцентуации по данному типу
2. застревающий тип (ригидный) - 8*2=16 скрытая акцентуация
3. эмотивный тип - 5*3=15 скрытая акцентуация
4. педантичный тип – 8*2= 16 скрытая акцентуация
5. тревожный тип – 5*3=15 скрытая акцентуация
6. циклотимный тип – 6*3=18 выраженная акцентуация по данному типу
7. демонстративный тип – 3*2=6 отсутствие акцентуации по данному типу
8. возбудимый тип (неуправляемый) – 5*3=15 скрытая акцентуация
9. дистимный тип – 7*3=21 выраженная акцентуация по данному типу
10. экзальтированный тип - 2*6=12 скрытая акцентуация
После обработки анкеты записывается число баллов, полученное для каждого типа акцентуации. Максимально возможное число баллов равно 24.
18-24 балла – выраженная акцентуация по данному типу.
12-17 баллов – скрытая акцентуация.
Менее 12 баллов – отсутствие акцентуации по данному типу
В ходе обработки результатов я узнала, что у меня выраженная акцентуация по дистимному и циклотимному типу.
Люди дистимного типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.
Действительно, данный тип полностью коррелирует с моим характером.
Циклотимный тип характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Ему свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные – подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.
Да, нередко я за собой замечаю, что данные признаки отражаются в моем поведении.
Тест № 10: «Задатки. Способности. Интеллект»
Тест на определение уровня креативности (круги Вартего)
В ходе выполнения данной методики нужно было определить:
1. Беглость мышления – сумма рисунков с участие кругов;
2. Гибкость – количество классов рисунков;
3. Оригинальность рисунков.
Результаты:
1. Беглость мышления – 20
2. Гибкость:
Категории:
а) природа – 0
б) быт - 5
в) наука, техника – 3
г) спорт – 4
д) декоративные предметы без практического применения – 5
е) человек – 2
ж) вселенная – 1
з) экономика - 0
3. Оригинальность – 8*2=16
В ходе обработки данных был получен числовой результат равный 6, который говорит о том, что у меня средний, нормальный уровень креативности.
Тест № 11: «Мотивация успеха и боязнь неудачи» опросник А.А. Реана
Цель методики: выявить степень мотивации индивида на успех и боязни неудачи в различных видах деятельности.
За каждое совпадение ответа с ключом испытуемому дается 1 балл. Подсчитывается общее количество набранных баллов.
Если количество набранных баллов от 1 до 7, то диагностируется мотивация на неудачу (боязнь неудачи).
Если количество набранных баллов от 14 до 20, то диагностируется мотивация на успех (надежда на успех).
Если количество набранных баллов от 8 до 13, то следует считать, что мотивационный полюс ярко не выражен.
У меня сумма набранных баллов равна 13, поэтому диагностируется мотивация на успех (надежда на успех), при этом полюс не ярко выражен.
Мотивация на успех относится к позитивной мотивации. При такой мотивации человек, начиная дело, имеет в виду достижение чего-то конструктивного, положительного. В основе активности человека лежит надежда на успех и потребность в достижении успеха. Такие люди обычно уверены в себе, в своих силах, ответственны, инициативны и активны. Их отличает настойчивость в достижении цели. Целеустремленность.
Мотивации на неудачу относится к негативной мотивации. При данном типе мотивации активность человека связана с потребностью избежать срыва, порицания, наказания, неудачи. Вообще в основе этой мотивации лежит идея избегания и идея негативных ожиданий. Начиная дело, человек уже заранее боится возможной неудачи, думает о путях избегания этой гипотетической неудачи, а не о способах достижения успеха.
От себя я хочу добавить, что методика верно выявила мою мотивацию, т. к. начиная любое дело, я настроена на достижение положительного результата, ответственно подхожу к выполнению заданий, иначе бы я не нашла нужным поступать в медицинский университет и получать профессию врача.
Тест № 12: «Тест на креативность — предложения»
Из трех слов нужно было составить как можно больше осмысленных предложений, причем слова начинаются на буквы Д, М, Т за время 7 минут.
Мною было составлено 9 предложений, отличающихся средней оригинальностью:
Ты моешь дверь.
Дай мне тапочки.
Дима топчет траву.
Ты можешь думать.
Теперь можно догадаться.
Дядя моет табуретку.
Дядя машет табакеркой.
Мама дает телефон.
Дай топленое молоко.
Вывод: В ходе выполнения индивидуального домашнего задания, я составила свою собственную характеристику, опираясь на результаты тестов, проводимых на занятиях. В целом, можно сказать, что о себе я узнала много нового - как положительного, так и отрицательного. Теперь я знаю, какие черты характера мне стоит искоренить и над чем конкретно стоит поработать.
Дата добавления: 2015-02-22; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Экспертные методы в психодиагностике | | | Трудовой |