Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема: Картины мира

Читайте также:
  1. Возникновение и значение философии как праматери науки и создание натуралистической картины мира.
  2. Возрастная динамика внутренней картины болезни.
  3. Жанровая структура информации на радио. Новостной выпуск как способ создания информационной картины дня.
  4. Изучение внутренней картины болезни в контексте культурно-исторического подхода к психосоматическим расстройствам.
  5. Натурфилософия Возрождения и формирование научной картины мира.
  6. Наука и мировоззрение. Понятие научной картины мира.
  7. Научная картина мира и способы ее создания. Особенности современной научной картины мира. Основные картины мира.
  8. Научная, философская и религиозная картины мира.
  9. Научные картины мира, их историческое многообразие и соотношение.
  10. Научные, философские и религиозные картины мира.

1. Установите соответствие между основными идеями об изменчивости мира и философскими направлениями.
1. Развитие – неизменный атрибут существования материи, связанное с конкретными системами
2. Вещи не изменяются в своей сущности, атсуществуют обособленно друг от друга
3. Развитие – волнообразный переход от хаоса к порядку

1     диалектика
2     метафизика
3     синергетика

 

2. Установите соответствие между философскими направлениями и характерными для них понятиями.
1. Монада
2. «Мир идей»
3. «Вещь в себе»
4. «Врожденные идеи»

1     плюрализм
2     объективный идеализм
3     агностицизм
4     дуализм
       


3. Установите соответствие между понятием и его содержанием.
1. Мельчайшая неделимая частица атом
2. Непрерывная среда, заполняющая все мировое пространство эфир
3. Первооснова, первопричина и носитель всего существующего субстанция
4. Существование само по себе бытие

4. Установите соответствие между основными моделями мира и философами, для которых были характерны данные представления:
1. Атомическая модель мира
2. Плюралистическая модель мира
3. Натуралистическая модель
4. Религиозная модель

1     Демокрит
2     Г. Лейбниц
3     Фалес
4     АвгустинАврелий
       

 

5. Установите соответствие между философскими направлениями и характерными для них понятиями.
1. Монада
2. «Мир идей»
3. «Вещь в себе»
4. «Врожденные идеи»

1     плюрализм
2     объективный идеализм
3     агностицизм
4     дуализм
       

 

6. Установите соответствие между моделью мира и философом, в творчестве которого данная модель нашла воплощение.
1. Механистическая модель
2. Атомическая модель
3. Гелиоцентрическая модель
4. Небулярная модель мира

1     И. Ньютон
2     Демокрит
3     Н. Коперник
4     И. Кант
       

 

7. Установите соответствие между картинами мира и присущими им характерными чертами.
1. Образно-символическое восприятие мира, антропоморфизм
2. Критический анализ предельных оснований человеческого сознания и поведения
3. Креационизм, провиденциализм

1     мифологическая картина мира
2     философская картина мира
3     религиозная картина мира

8. Установите соответствие между моделью диалектики и присущими ей характеристиками.
1. Высшие формы движения материи сводимы к низшим.
2. Развитие присуще только живым организмам.
3. Общество является равновесной системой, все части которого сбалансированы между собой.
4. Природа, общество и человеческое мышление развиваются по единым всеобщим законам.

1     градуалистическая модель
2     натуралистическая модель
3     равновесная модель
4     диалектико-материалистическая модель
       

 




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав