Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 4. Английская колониальная политика в Индии в 1-й пол. ХХ в. и революционные движения.

Читайте также:
  1. C. Политика меркантилизма
  2. I. ПОЛИТИКА.
  3. I. Русское государство при Василии III. Внутренняя и внешняя политика.
  4. II. Современный мир и внешняя политика Российской Федерации
  5. III. Английская школа (Джевонс, Эджуорт).
  6. V. Церковь и политика
  7. VII. Внешняя политика России в 30-50-е гг. XVI в.
  8. Xнутренняя политика царизма в первой четверти XIX в. Попытки реформирования политической системы (М.М.Сперанский и Н.Н. Новосильцев).
  9. Аграрная политика большевистского правительства в 1917-1918.
  10. Аграрная политика правительства России в нач 20в, ее цели и итоги(столыпинская аграрная реформа).

Цель: раскрыть сущность английской колониальной политики в Индии в 1-й пол. ХХ в. и революционные движения.

Перечень знаний и умений: теоретические основы гандизма; методы и закономерности при изучении английской колониальной политики в Индии; суть идеи самоуправления Индии; использование научных принципов при изучении политических проблем истории; объяснение закономерностей исторического развития общества; работа с документами и источниками.

Вопросы для обсуждения.

1. Английская колониальная политика в Индии накануне первой мировой войны.

2. Политика Ллойда Джорджа и идея самоуправления Индии.

3. Ганди и гандизм.

Вопросы для самопроверки знаний

1. Каковы особенности становления индийского капитализма?

2. Что такое индийская реформация? Каков вклад Рама-кришны, Вивекананды в реформацию индуизма?

3. Проанализируйте программу Индийского национального конгресса. Чем отличались взгляды либералов и так называемых «крайних» по ключевым пунктам программы?

4. Какие точки зрения на раздел Бенгалии доминируют в современном отечественном востоковедении?

5. Какую роль сыграл М. Ганди в национально-освободительном движении Индии?

Задание для работы на занятии: подготовить конспект, интеллект-карту.

Литература: О.л. 1, с. 329 –337; 2, с.26 – 42; 3, с.36 – 62, 106 – 135, 282 – 295, 458 – 496; 4, с.145 – 194; 455 – 468; 5, с.167 – 180; 423 – 432; 6, с. 111 – 129; 367 – 380; 10, с. 8 – 121.

Тема 5. Иран во 2-й пол.XIX вв. – начале ХХ вв.

Цель: показать развитие Ирана во 2-й пол.XIX вв. – начале ХХ вв.

Перечень знаний и умений: теоретические основы проблем колониализма, капитализма, революционной ситуации; методы и закономерности при изучении зарождения буржуазного национализма; основные исторические категории; использование научных принципов при изучении революций; методы и закономерности при изучении революции; объяснение закономерностей исторического развития общества; работа с документами и источниками.

Вопросы для обсуждения.

1. Соперничество Англии и России в Иране в конце XIX вв. – начале ХХ вв.

2. Зарождение буржуазного национализма.

3. Иранская революция 1905—1911 гг. и её международное значение.

Вопросы для самопроверки знаний

1. Выделите сферы англо-русского соперничества в стране.

2. Почему иранскому правительству в 50-70-е годы XIX в. не удалось реформировать государство?

3. Была ли сплоченная политическая оппозиция режиму? Если нет, то почему?

4. Чем объяснить руководящую роль исламского духовенства в этих событиях?

Задание для работы на занятии: подготовить конспект, интеллект-карту, презентацию.

Литература: О.л. 1, с.302- 309; 2, с.144 – 161; 3, с.173 – 187,402 – 420; 4, с.99 – 119; 439 – 446; 5, с.120 – 139; 404-411; 6, с. 70 – 83; 350 – 360; 10, с. 223 – 267.

Тема 6. Османская империя во второй половине XIX – начале ХХ века

Цель: проанализировать внутренню и внешнюю политику Османскойимперии во второй половине XIX – начале ХХ века

Перечень знаний и умений: теоретические основы проблем империализма; методы и закономерности при изучении социально-экономических и политических проблем истории; основные исторические категории; использование научных принципов при изучении истории становления младотурецкого движения; объяснение закономерностей младотурецкой революции; работа с документами и источниками.

Вопросы для обсуждения.

1.Социально-экономическое положение Порты во второй пол. XIX в.

2. Политическое развитие Оманской империи.

3. Особенности развития турецкой буржуазии.

4. Становление младотурецкого движения.

5. Военно-революционный переворот 1908 – 1909 гг. (Младотурецкая революция).

Вопросы для самопроверки знаний

1. Что собой представляла военно-лённая система? Перечислите причины ее кризиса.

2. Дайте определение так называемому «Восточному вопросу», какова роль России в борьбе за «османское наследство»?

3. В чем существенное отличие реформ Селима III и Махмуда II от танзимата?

4. Докажите, что режим Абдул-Хамида II привел страну на грань катастрофы.

5. Почему в 1878 г. султан отменил конституцию?

6. Перечислите основные положения программы партии «Единение и прогресс».

7. События 1908-1909 гг. – это революция или военный переворот? Аргументируйте свою точку зрения.

Задание для работы на занятии: подготовить конспект, интеллект-карту.

Литература: О.л. 1, с. 290 – 309; 2, с. 140 – 147; 3, с.62 – 79, 187 – 200, 371 – 393, 420 – 430; 4, с.67-98; 375- 389; 5, с.58-67;355 – 371; 6, с. 12 – 23; 322 – 330; 10, с.350 – 404.

 




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав