Читайте также:
|
1. Модуль «Знакомство с деятельностью структурных подразделений школы»
Задание 1. Познакомиться с работой библиотеки, столовой, заполнить таблицы:
а) какова роль библиотеки в организации образовательного процесса младших школьников;
б) сделать анализ читательских формуляров учеников класса, направленность познавательных интересов детей.
| № | Ф.И. ученика | Количество прочитанных книг | Художественная литература | Познавательная литература | Др. литература |
| 1. |
в) какова организация работы школьной столовой, питания детей в соответствии с Сан ПиН 2.4.2.2821-10.
г) какова работа медицинского кабинета по сохранению здоровья детей, анализ медицинских карт школьников класса.
| № | Ф.И. ученика | Хронические заболевания | Нарушения осанки | Нарушения зрения | Простудные заболевания |
| 1. |
Задание 2. Познакомиться с деятельность МО учителей начальных классов, участие (по возможности) в заседании.
2. Модуль «Работа с документацией, обеспечивающей образовательный процесс в начальной школе»
Задание 1. Сделать анализ учебной документации учителя:
а) наличие программ по отдельным учебным предметам, их структура, соответствие требований ФГОС;
б) наличие календарно-тематических планов по предметам, их структура;
в) наличие поурочных планов, соответствие их современным требованиям;
г) наличие плана учебно-воспитательной работы с классом, его структура, цели, задачи, основные проблемы в работе;
д) правила работы с классным журналом, соответствие требованиям.
Задание 2. Познакомиться с планом работы и деятельностью МО учителей начальных классов:
а) наличие плана;
б) направленность деятельности методического объединения, основные образовательные и методические задачи на данный учебный год, содержание отчетов.
Задание 3. Познакомиться с планом учебно-воспитательной работы школы в аспекте деятельности учителя начальных классов:
а) наличие плана;
б) соответствие структуры и содержания требованиям ФГОС;
в) основные цели и задачи начальной школы в рамках целостного образовательного процесса.
Задание 4. Оценить гигиеническое состояние здания школы и класса, соотнести с требованиями СанПиНов 2.4.2.2821-10.
1) Школы:
а) удалённость от мест массового скопления людей, транспортных магистралей, промышленных предприятий.
б) наличие школьного двора, его озеленение;
в) наличие спортивной площадки;
д) этажность: 2, 3, 4,...;
е) водоснабжение: центральное: да - нет, фонтанчики в рекреациях: да - нет, если нет, то указать, где и как пьют воду, не центральное — вода в бачке: кипячёная — не кипячёная, пьют из одной кружки — каждый из чистого стакана.
Класса
б) наполняемость: соответствует требованиям — не соответствует (нужное подчеркнуть).
в) количество рядов парт (столов)..., расстояние между наружной стеной и первым рядом парт..., между глухой стеной и партами..., между рядами..., между доской и передним краем парт..., между задней стеной и последней партой;
г) воздушная среда: удовлетворительная — неудовлетворительная, форточки или фрамуги, открыты постоянно или закрыты, сквозняки устраиваются — один раз, два раза;
д) световая среда: естественный свет — достаточно, недостаточно, имеются или нет шторы затемнения, декоративные шторы, цветы на подоконниках — высокие, низкие, закрывают часть светового потока, искусственный свет: достаточно, недостаточно, лампы накаливания, люминесцентные, местное освещение доски: есть — нет;
е) цветовая окраска стен: светлая — серая — темная, стены голые, оклеены обоями, висят картины, цветы, наглядные изобразительные средства;
ж) мебель: соответствует росту: да — нет, какие номера парт (столов), окраска: светлая — серая — темная;
и) посадка учащихся: правильная — неправильная, следит ли за ней учитель во время урока.
Задание 5. Оценить организацию учебно-воспитательного процесса во 2-х – 4-х классах, исходя из требований СанПиНов 2.4.2.2821-10, результаты занести в таблицу:
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 30 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |