Читайте также: |
|
Перед каждым ребенком — коробка с палочками. Предложите каждому из палочек сделать треугольник. Не показывайте детям, как это сделать. Посмотрите, что у них получится.
Если они не справятся с заданием, покажите им треугольик. Пусть дети самостоятельно сделают такой же. Спросите, какая фигура у них получилась. Обратите внимание на то, что дети могут сделать треугольник из любого количества палочек (не обязательно из трех).
В заключение предложите детям сделать треугольник больше, чем тот, который лежит на столе. Если дети не сумеют справиться с заданием, они смогут сделать в следующий раз.
Поиграем
Далее воспитатель выбирает любую из предложенных игр и проводит ее на занятии.
«Куда спряталась мышка»
Воспитатель начинает игру с загадки:
Под полом таится,Кошки боится. Кто это?
(Мышка)
«К нам в гости прибежала мышка, она хочет с вами поиграть. Закройте глазки, а мышка в это время от вас спрячется». Ставит ее под стол, на шкаф... Дети, открыв глаза, ищут мышку. Найдя ее, ребята говорят, где она находилась, используя слова: наверху, внизу, на.
Игра повторяется 2—3 раза.
«Зеркало»
Дети встают свободно перед воспитателем, который предлагает им стать его зеркалом и повторять все движения. Когда он поднимает одну руку, дети делают то же самое; если он топает двумя ногами — дети также, он взмахивает сначала кистью одной, а потом обеих рук — дети повторяют.
Сначала лучше давать несложные движения. Затем, когда ребята научатся с легкостью копировать, их можно усложнить.
Сидя за столом
На столе лежат лягушата и карточка с нарисованными листочками.
Предложите детям отгадать загадку:
Летом в болоте Вы ее найдете, Зеленая квакушка. Кто это?
(Лягушка)
После чего показать левую руку. Какую руку они показали? Левой рукой придерживайте карточку, а правой раскладывайте лягушат. На каждый листочек — по одной лягушке.
— Сколько лягушат?
— Много.
— Сколько листочков?
— Много.
— Чего больше: листочков или лягушат?
— Поровну, сколько листочков, столько и лягушат.
Советы воспитателю
• Чаще используйте в работе с детьми настольно-печат- ные игры «Лото», «Домино», «Собери картинку».
• Перед едой -спросите у детей: у каждого ли ребенка есть ложка, чашка или кому-то не хватает? Чего больше: ложек или детей?
• Выясните, умеют ли ребята скатывать ленту. Научите тех, кто не умеет это делать. Это умение пригодится на следующем занятии.
Длина
Цель занятия
Учить сравнению двух предметов по длине. Научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 11 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |