Читайте также:
|
МАДОУ ДС №344
Пед. стаж 14 лет.
Якимова Татьяна Евгеньевна
Музыкальный руководитель1категории
МАДОУ ДС №344
Пед. стаж 26 лет.
Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности.
Тема: «Дружат дети всей земли» возраст от 5 до 7 лет
| Цель | Формирование у детей представлений о дружбе между людьми разных национальностей и развитие музыкально-ритмических навыков. | ||||
| Задачи | Образовательные:
| ||||
| Средства ИКТ | Электронное дидактическое пособие.????? | ||||
| Форма мероприятия | Развлечение | ||||
| Основная образовательная область | Художественно-эстетическое развитие | ||||
| Этапы | Задачи | Средства, которые использует педагог | Содержание совместной деятельности на каждом этапе | ||
| Педагог | Дети | ||||
| 1.Предварительная работа: | Вызвать интерес к изучению понятия «Дружба» Знакомить с особенностями национального искусства (хореография, костюм). | Глобус, карты мира, тексты стихов, загадок, пословиц и поговорок, ткань | Беседа с детьми на тему: «Люди, каких национальностей живут на планете». Разучивание народных танцев. Разучивание стихов. Чтение загадок, пословиц, поговорок и обсуждение. | Рассматривание иллюстраций, самостоятельная творческая деятельность по изготовлению платочков дляматрешки | |
| 2. Психологический настрой 1мин | Создать атмосферу психологической безопасности, эмоциональной поддержки ребенка. | Запись «Разукрасим все планеты» (муз. Любаши группа Барбарики) | Радостное приветствие, установление зрительного, тактильного контактов и т.п. | Приветствие, знакомство с музыкальными терминами. Передают друг другу скрипичный ключ и называют свои имена. | |
| 3. Начало путешествия по странам | Совершенствовать певческий голос, координацию движений. Закреплять навыки выразительного чтения стихов. | Слайды 1
Слайды 2
Слайды 3
Запись:
«Разукрасим все планеты»
(муз. Любаши группа Барбарики)
«Солнышко смеется»
(муз. Ханок Э.)
Игра: «Кто в какой стране живет»
Приложение
№3
| Мы отправляемся в кругосветное путешествие! — Давайте возьмемся за руки, посмотрим на того, кто стоит рядом с нами, и улыбнемся соседям своей самой доброй улыбкой. Мы построим такой же круглый хоровод как наша планета Земля! Послушаем стихи о дружбе -На свете много стран больших и маленьких. В каждой стране живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках, у них разный цвет кожи. Давайте, поиграем с вами в игру: «Кто в какой стране живет» | Дети исполняют хоровод «Солнышко смеется» (приложение №1) Дети читают стихи (приложение №2) | |
| 4. Отправляемся в Африку | Расширять знания об особенностях Африканского континента: национальной музыке, животном мире. ??? Обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус. Побуждать передавать ритмический рисунок по показу музыкального руководителя. Развитие мышления. | Слайды 4 Запись: «Заводим моторы- Африка», «Едем в Африку» Слайд5 (Видео файл –«Африка») Слайд6 Запись: «Игра в Африке» Атрибуты: Пальмы, бананы, прищепки, Корзинки. | Наш путь лежит в Африку Отправляемся на вездеходе в одну из стран Африки - Египет Посмотрите на экран. Вот она Африка! Мы не знаем языка этих народов, и поэтому поздороваемся без слов. Некоторые племена в Африке здороваются носами, вот так. (Воспитатель показывает.) Теперь вы сами поздоровайтесь друг с другом, по-африкански. Слышите как звучит музыка Африки? Это звучат там – тамы. Я предлагаю вам на них подыграть А вот на экране появились животные Африки. Попытайтесь их узнать А теперь пора подкрепиться! Но для этого нужно собрать бананы, которых в Африке очень много. | Имитация поездки на мотоцикле Просмотр видео Игра на музыкальных шумовых инструментах Дети называют животных, появляющихся на экране. Дети играют в игру «Собери бананы» (Фото. Приложение №4) | |
| 5. Франция. | Расширить знание детей о Франции. Совершенствовать выразительное исполнение песен. Развивать умение начинать и заканчивать движение вместе с музыкой, чувствовать изменение темпа, двигаться в соответствии с образом и характером музыки. | Слайд 7 Запись: «Автомобильный гудок –Франция», «Французская-песня-лямур-тужур» Слайд8 «Париж Франция» Ноты песни «Урок французского» (народная песня) журнал «Музыкальная палитра» 2009 №3 Слайд9 Запись: «Французский народный танец маленьких утят | Пересаживаемся в автомобиль держим по крепче руль, едим во Францию. Нас встречает Париж. Во Франции приветствуют друг друга на французском языке. Женщинам при встрече говорят: «Бонжур, мадам!». А мужчинам: «Бонжур, мсье!» Девочкам – мадемуазель, мальчикам – мсье. Много других слов мы знаем по – французски. Споем об этом песню. Франция с нами прощается веселым французским танцем. Вы все его знаете. Это танец маленьких утят. | Имитируют движение поворота руля автомобиля Дети повторяют приветствие на французском языке. Дети поют песню «Урок французского». Дети танцуют «Танец маленьких утят» | |
| 6. Финляндия. | Расширить знание детей о Финляндии. Закрепить умение изменять темп танца в соответствии с изменением темпа музыки | Слайд№10 Запись: «Едем в Финляндию» Слайд№11 Видео. «Финляндия» Слайд №12 Запись: «Финская полька Танец-игра» | Нас ждут в Финляндии! Туда мы отправимся на поезде! Обратите внимание - маршрут нашего поезда проложен очень не просто, нам предстоит проехать змейкой, не потеряв ни одного вагончика. В Финляндии самой распространенной формой приветствия является рукопожатие. Рукопожатие финна, как правило, краткое и крепкое. Финляндия встречает нас северным сиянием. И в нашем зале мы тоже устроим северное сияние, благодаря фонарикам, которые находятся у вас под стульчиками. Ф инляндия расположена у самого Полярного круга. Здесь родина Деда Мороза. Предлагаю к нему отправиться. Сначала мы поедем в санях, запряженных северными оленями, а затем на собачьей упряжке. В Финляндии идеальные условия для занятий зимними видами спорта. Поэтому лучше всего прокатиться на горных лыжах. Нас приветствуют финские дети. Станцуем с ними Финскую польку. | Дети приветствуют друг друга. Светодиодными фонариками дети рисуют на потолке. Дети имитируют поездку на санях. Дети имитируют поездку на лажах. Дети исполняют игровой танец «Финская полька» | |
| 7. Япония | Побуждать у детей интерес к новым странам и их обычаям. развивать пространственное мышление и фантазию у детей. | Слайд№13 | Как вы думаете, из какой страны может быть эта девочка? Эта девочка из Страны Восходящего Солнца — Японии. В Японии люди приветствуют друг друга поклоном корпуса. В Японии очень любят различные головоломки, среди них и танграм — выкладывание геометрических фигур - есть и другое название этой игры: Колумбово яйцо. Мы сейчас с вами поиграть в такую игру. Возьмите каждый по конверту и сядьте на ковёр лицом к экрану и так, чтобы друг другу не мешать. | Дети приветствуют друг друга Дети выкладывают различные фигурки, по своему замыслу, из геометрических фигур | развитие пространственного мышления и фантазии у детей |
| 8. Россия | На столе лежит ватман, посередине ватмана наклеен глобус. Дети рисуют на готовых кружочках лицо, намазывают их клеем и приклеивают вокруг глобуса, имитируя хоровод дружбы. | Петь точно интонируя мелодию. | |||
| 9. Итог |
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 19 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Этап – отборочный – заявки и работы принимаются до 22 ноября 2013г. | | | Питер Друкер о современном обществе |