Читайте также:
|
Учебный элемент: лекционное занятие «Классификация товаров»
Цель занятия: формирование знаний об основных понятиях в области классификации потребительских товаров.
Ход проведения занятия. В ходе занятия студенты знакомятся с общими методами классификации товаров (фасетным и иерархическим); понятием и структурой товароведной номенклатуры; раскрываются понятия: класс, подкласс, группа однородных товаров, подгруппа товаров, вид товаров, разновидность товара, наименование товара, марочное наименование, торговый артикул. Раскрывается значение классификации товаров с точки зрения их упорядоченности и автоматизации товароведной деятельности.
Максимальное количество баллов за занятие: 2 балла. Оценивается присутствие и активность студента в процессе обсуждения вопросов занятия.
Учебный элемент: практическое занятие «Классификация потребительских товаров»
Цель занятия: формирование навыков классификации товаров.
Ход проведения занятия. Преподаватель проводит опрос студентов по материалу, рассмотренному в ходе лекционного занятия «Классификация товаров», далее совместно выполняется практическое задание «Товароведная классификация товаров» (используется флеш- технологии), затем студенты выполняют аудиторную контрольную работу на тему «Товароведная классификация товаров»
Максимальное количество баллов: за активную работу в ходе опроса и совместного выполнения практического задания – 5 баллов; за выполнение индивидуального практического задания – 8 баллов.
Учебный элемент: практическое занятие «Применение иерархического и фасетного методов классификации».
Цель занятия: закрепление лекционного материала в рамках изучения классификации однородных групп товаров.
Ход проведения занятия. Используя раздаточный и лекционный материал, перед студентами ставится задача построить классификацию с использованием не менее 5 ступеней иерархической и фасетной классификации следующих групп товаров:
- продовольственных: зерномучные товары; свежие и переработанные овощи; мясо и мясные товары; яйца и яичные товары; рыба и рыбные товары; молоко и молочные товары, пищевые жиры; сахар, мед, крахмал, кондитерские товары; вкусовые товары.
- непродовольственных товаров: текстильных товаров, швейных и трикотажных изделий, пушно-меховых, обувных, электробытовых, радиоэлектронных товаров, офисной оргтехники, фототоваров.
Максимальное количество баллов за активную работу в ходе опроса и совместного выполнения за выполнение индивидуального практического задания – 8 баллов.
Учебный элемент: лекционное занятие «Кодирование товаров»
Цель занятия: формирование представления о системе кодирования товаров в России и зарубежом.
Ход проведения занятия. Рассматриваются основные российские и зарубежные классификаторы потребительских товаров (Общероссийский классификатор продукции, Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности Российской Федерации и т.д.), принципы кодирования товаров в данных классификаторах, проблемы кодирования товаров в разрезе НТП.
Максимальное количество баллов за занятие: 2 балла. Оценивается присутствие и активность студента в процессе обсуждения вопросов занятия.
Учебный элемент: семинарское занятие «Российская и международная система классификации и кодирования продукции»
Цель семинара: анализ российской современной системы классификации товаров и услуг, выделение достоинств, недостатков российских классификаторов, современных путей развития в условиях интеграции России в мировое экономическое пространство, а также анализ зарубежной системы классификации товаров и услуг, возможностей применения зарубежных классификаторов в российской системе кодирования.
Ход проведения занятия.
Выступление студентов с рефератами по вопросам семинара (3-5 минут на выступление) и дискуссионное обсуждение после 1 выступления (значение кодирования товаров), после 5 выступления (анализ российской системы кодирования товаров) и после 10 выступления (анализ зарубежной практики кодирования товаров) (по 10 минут на каждое обсуждение).
В конце занятия преподаватель подводит итоги, формулирует основные выводы по вопросам семинара – не более 10 минут, а затем студентам дается время на заполнение вэлектронной форме оценочного дневника формирования компетенций по итогам семинара.
Вопросы к семинару:
1 Гармонизированная система описания и кодирования товаров
2 Общероссийский классификатор продукции (ОКП);
3 Общероссийский классификатор услуг населению (ОКУН);
4 Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг (ОКВЭД)
5 Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности Российской Федерации (ТН ВЭД России)
6 Глобальный классификатор продукции EAN.UCC GPC (Global Produce Classification)
7 Комбинированная номенклатура Европейского Экономического Сообщества (КН ЕЭС)
8 Международная классификация товаров и услуг (МКТУ)
9 TARIC- официальный классификатор позиций товарной номенклатуры Европейского Сообщества (Евросоюза)
10 ISIC- официальный базовый классификатор видов экономической деятельности ООН.
Максимальное количество баллов по итогам семинарского занятия 34 балла.
Учебный элемент: практическое занятие «Итоговое тестирование по модулю»
Цель занятия: проверка степени усвоения учебного материала по итогам изучения модуля.
Ход проведения занятия. Студенты выполняют итоговое тестирование по материалам модуля 1«Основные категории товароведения»
Максимальное количество баллов выставляется по итогам выполнения итогового теста: - максимум 15 баллов.
Модуль 2 «Система нормативно-технического обеспечения товароведной деятельности»
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |