Читайте также:
|
|
I. Орг. момент.
II. Мотивация учебной деятельности.
Прозвенел звонок.
Начался урок
Назад повернемся,
Гостям улыбнемся.
Обратно вернемся
Друг другу улыбнемся.
И с положительным настроем
Уроком чтения займемся.
III. Подготовка к основному этапу.
Как называется раздел, в который включены произведения последних уроков?
Страна детства
С какими произведениями и каких авторов мы уже познакомились?
Борис Степанович Житков «Как я ловил человечков», Константин Георгиевич Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
С какими мыслями мы перевернем последнюю страницу этого произведения?
(Трёхминутное эссе)
Приятно получать подарки, а дарить ещё приятнее. Приятнее отдавать, чем брать. Нужно стараться жить не только для себя, но и для других. Почаще радовать других, чтобы жизнь была счастливее.
IV. Определение темы.
Я вам сегодня на урок принесла ёлку. Почему? (Когда и почему мы вспоминаем о ёлке?)
Подумайте, какова будет тема следующего произведения?
Мы будем сегодня читать рассказ, в котором говорится о ёлке и новогоднем празднике.
Откройте следующую страницу и прочитайте название следующего произведения.
Тема: «Ёлка» (Михаил Михайлович Зощенко).
V Постановка цели и задач к уроку.
Сформулируйте цель урока. Помните, что мы впервые встречаемся с произведением.
Познакомиться с произведением, сделать анализ и определить главную мысль.
Давайте поставим задачи на урок?
· Вспомнить биографию и творчество Зощенко.
· Провести словарную работу, выяснить значение непонятных слов.
· Познакомиться с произведением.
· Проанализировать произведение и понять его основную мысль.
VI Актуализация знаний.
Знаком ли вам этот автор? Какие рассказы Зощенко вы читали?
Мы читали рассказы «Великие путешественники», «Золотые слова».(При затруднении показать иллюстрации).
Давайте вспомним, в чем особенности этих рассказов? (кто являются героями этих рассказов?)
Герои рассказов - Леля и Минька. Автор рассказывает истории из своего детства. Такие рассказы называются автобиографическими. Его произведения написаны с юмором и очень поучительные. В них автор показывает недостатки людей, учит нас добру, помогает стать лучше.
V. Усвоение нового материала. Биография автора (сообщение ученика).
Русский писатель Михаи́л Миха́йлович Зо́щенко родился 28 июля 1895 в Полтаве. Его отец, потомственный дворянин, был художником. А мама - актриса,а также писала рассказы. В семье было 8 детей.
В 1913 году Михаил Михайлович Зощенко окончил гимназию в Петербурге. Учился на Юридическом факультете Петербургского университета. Не закончив его, отправился добровольцем на фронт Первой мировой войны. Командовал батальоном. За храбрость и отвагу, проявленную в боях, был награждён орденами. Вернувшись после ранения домой, он захотел написать обо всём, что видел и слышал.
В 1921 году вышла его 1 книжка. Зощенко не думал о славе, он писал рассказы, чтобы помочь людям избавиться от нехороших привычек. Он писал с юмором. Читая его рассказы, люди смеялись и этим смехом вылечивались, постепенно расставаясь с недостойными привычками. Сначала он писал только для взрослых. Для детей оказалось писать трудней, первые рассказы для ребят получились совсем неудачными. Но он был очень трудолюбивым и упорным человеком. В конце 30-х годов появились такие замечательные рассказы, как «Глупая история», «Показательный ребёнок», «Ёлка». Затем было опубликовано ещё несколько десятков рассказов, и Зощенко стал самым лучшим детским автором.
Болезнь сердца, которую Зощенко получил еще в первой Мировой войне, всю жизнь напоминала о себе. И в возрасте 64 лет Зощенко умирает в Ленинграде. Похоронен писатель в городе Сестрорецке.
Вопросы к классу по биографии:
Кода родился? Где? Что запомнили о семье писателя?
Что вы можете сказать о нём как о гражданине?
Какие качества характера можете ещё перечислить?
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 49 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |