Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Читайте также:
  1. I Цели и задачи изучения дисциплины
  2. I. Рабочая программа дисциплины
  3. I. Цель и задачи дисциплины
  4. II.Объем дисциплины и виды учебной работы
  5. III. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  6. IV. Объем дисциплины и виды учебной работы
  7. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  8. V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета 3 класс
  9. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  10. VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами экологии как современной комплексной фундаментальной науки об экосистемах и биосфере; формирование экологического мировоззрения на основе знания особенностей сложных живых систем; воспитание навыков экологической культуры.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

· владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

· готовностью к контролю соблюдения и обеспечению экологической безопасности (ПК-5).

Задачи дисциплины:

· изучение основных законов и концепций экологии, основных свойств живых систем, средообразующей функции живого, структуры и эволюции биосферы и роли в ней человека;

· формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы, о взаимодействии человека с природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о возможностях их преодоления.

 

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.3). Она непосредственно связана с другими дисциплинами естественнонаучного и математического цикла («Химия», «Математика»).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

· владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

· готовностью к контролю соблюдения и обеспечению экологической безопасности (ПК-5).

 

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

№ п/п Раздел дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Всего Лекции Лаб. занятия Сам. работа
Основные понятия      
Биоценоз, биотоп, биогеоценоз, окружающая среда      
Основные законы, правила и принципы экологии      
Атмосфера        
Гидросфера        
Литосфера        
Биосфера – особая оболочка планеты        
Природные ресурсы        
Загрязнение и загрязнители окружающей среды        
Токсичность        
Пищевые добавки        
Экология и кибернетика. Системный подход        
Определение степени загрязнения воздуха          
Определение степени загрязнения воды          
  ВСЕГО      

Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

Темы, разделы, дисциплины Компетенции
ОК11   Общее количество общекультурных компетенций ПК5   Общее количество профессиональных компетенций
Основные понятия +  
Биоценоз, биотоп, биогеоценоз, окружающая среда +  
Основные законы, правила и принципы экологии +  
Атмосфера +  
Гидросфера +  
Литосфера +  
Биосфера – особая оболочка планеты +  
Природные ресурсы +  
Загрязнение и загрязнители окружающей среды   +
Токсичность   +
Пищевые добавки +  
Экология и кибернетика. Системный подход   +
Определение степени загрязнения воздуха   +
Определение степени загрязнения воды   +
ВСЕГО    

 

Загрузка...

5. Образовательные технологии

используются следующие образовательных технологии:

изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- обсуждение проблемных вопросов и решение типовых задач на практических занятиях;

- закрепление теоретического материала и практических навыков при выполнении индивидуального задания, выполнения поисковых, творческих заданий.


Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 8 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав