|
Читайте также: |
1. Воспитание и развитие. Воспитание как важнейший фактор успешной социализации личности.
2. Понятия о деятельности. Структура деятельности. Характеристика основных видов деятельности: учебной и трудовой.
1. Развитие и воспитание.
Воспитание в широком социальном смысле, можно отождествить с социализацией. Социализация индивидуальное развитие человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества.
Социализация — это процесс получения ребёнком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.
Развитие – это процесс количественных и качественных изменений физических, интеллектуальных и духовных сил человека, обеспечивающих реализацию его жизненного потенциала, его сущности и назначения.Развитие связано с постоянными изменениями, с восхождением от простого к сложному, от низшего к высшему.
Факторами, влияющими на развитие личности, является:
- наследственность;
- среда (социальное окружение, класс, природа);
- воспитание.
В широком педагогическом смысле воспитание – целенаправленный процесс, который осуществляется системой учебно-воспитательных учреждений. В узком педагогическом смысле воспитание, во-первых, воспитательная работа, цель которой формирование системы определенных взглядов и убеждений, а во-вторых, решение воспитательных задач.
Воспитание как процесс имеет следующие характеристики: дискретность во времени и пространстве, с одной стороны, и непрерывность – с другой; системность, планомерность; для своего осуществления требует среды.
Объект воспитания – на кого направлено воспитательное воздействие: человек, группа, коллектив.
Субъект воспитания – человек, группа людей, деятельность которых имеет направленный воспитательный характер.
Главная цель воспитания – разностороннее и гармоничное развитие личности.
Свободное воспитание рассматривает воспитание ребенка, естественно развивающегося в процессе освоения окружающего.
Воспитание – явление социальное, оно осуществляется в обществе, в его интересах и в соответствии с уровнем его развития. Воспитание есть подготовка подрастающего поколения к жизни.
2. Понятия о деятельности. Структура деятельности. Характеристика основных видов деятельности: учебной и трудовой.
Деятельность – процесс активного отношения человека к действительности, в ходе которого происходит достижение поставленных целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта. Чертами человеческой деятельности являются ее общественный характер.
Всякая деятельность имеет определенную Структуру. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности.
Действием называют часть деятельности, имеющею вполне, осознанную человеческом цель. Операцией Именуют способ осуществления действия. Характер операций зависит от условия выполнения действия, от имеющихся у человека умений и навыков, от наличия инструментов и средств осуществления действия.
Выделяют три вида деятельности: игру, учение, труд.
Игра – форма человеческой деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, в социально закрепленных способах осуществления предметных действий.
Выделяют несколько типов игр:
Индивидуальные. Игрой занят один человек.
Групповые. В игру включены несколько индивидов.
Предметные.С включением предметов.
Сюжетные. Разворачиваются по определенному сценарию.
Встречаются смешанные типы игр: предметно-ролевые, сюжетно-ролевые.
Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
Основная цель учения – подготовка к будущей самостоятельной трудовой деятельности, а основное средство – освоение обобщенных результатов того, что создано предшествующим трудом.
Учение складывается из следующих компонентов:
усвоения информации о свойствах окружающих предметов и явлений (знания);
овладения приемами и операциями, из которых складываются основные виды деятельности (навыки);
овладения способами использования информации для правильного выбора приемов и операций в соответствии с целями и условиями деятельности (умения).
Учение может быть организованным и неорганизованным.
Труд – это деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего потребности людей.В процессе труда формируется сам субъект. В труде определенную роль играют знания и навыки. Без знаний и навыков невозможен труд.
Навык– это способ совершения отдельных действий – операций, сформировавшийся в результате многократного их повторения и отличающийся свернутостью его сознательного контроля. Это цепь закрепленных в повторении операций. Выделяют простые и сложные навыки.
Умение– это способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков.Умения образуются в результате координации навыков, их объединения в системы с помощью действий, которые находятся над сознательным контролем. Качество умений заключается в том, что человек в состоянии изменять их структуру сохраняя при этом конечный результат.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 13 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |