Читайте также: |
|
1. Сущность образования. Образование как важнейшее условие развития общества.
2. Направленность личности как иерархическая система потребностей и как системообразующий фактор структуры личности. Интересы, убеждения, мировоззрение.
1. Сущность образования. Образование как важнейшее условие развития общества. Результаты образования: грамотность, образованность, профессиональная компетентность, культура, менталитет.
Образование – это система целенаправленной, широкой, общедоступной социальной и педагогической помощи государства и общества всем гражданам в обретении и повышении ими своей образованности на основе научного просвещения с одновременным повышением воспитанности, обученности и развитости в разные периоды жизни.
Под определением понятия «образование» подразумевается не только систематический и целенаправленный процесс, но и результат усвоения личностью знаний, умений и навыков. Формирование познавательных процессов, индивидуального мировоззрения, формирование ума и чувственных ощущений.
Под сущностью образования понимается специально организованный процесс и его результат постоянной и непосредственной передачи из поколения в поколение исторически и социально значимого опыта. Процесс является становлением личности в соответствии с ее генетическими данными и ее дальнейшим развитием и совершенствованием.
Результат образования многозначен и может предполагать грамотность, образованность, профессиональную компетенцию, менталитет.
Грамотность – не просто умение читать, писать и считать, но и прежде всего подготовленность к дальнейшему развитию своего образовательного потенциала. Грамотность, приведенная в степень необходимого максимума для конкретного человека, личности, – это уже образованность.
Культура – высшее проявление человеческой образованности и профессиональной компетентности. Именно на уровне культуры может в наиболее полном виде выразится человеческая индивидуальность.
Профессионализм – определенный уровень образования, именно профессионального образования, личный опыт, а также индивидуализм, индивидуальные особенности и способности человека, его стремление к самообразованию и самосовершенствованию, творческое отношение к делу. Профессиональная компетентность – сфера специального образования. Профессиональная компетентность – это, прежде всего, та самая функциональная грамотность, которая востребуется и актуализируется на собственно профессиональном уровне.
Менталитет – это глубинные, духовно-нравственные, культурные и мировоззренческие ценности индивидуального и общественного поведения, высшая ценность образования.
2. Направленность личности как иерархическая система потребностей и как системообразующий фактор структуры личности. Интересы, убеждение, мировоззрение.
Направленность личности– это свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели ее жизни и деятельности. Выражается в гармоничности и непротиворечивости знаний, отношений и господствующих мотивов поведения и действий личности.
В структуре направленности большая роль принадлежит идейной убежденности, отражающей не только знания объективной действительности, но и признание их,правильными субъективно важными для деятельности личности. Идейная убежденность – это синтез знаний, интеллектуальных, эмоциональных и волевых проявлений личности.
Направленность включает в себя несколько иерархически связанных форм. Она всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания. Все формы направленности личности являются мотивами ее деятельности.
Мировоззрение представляет собой систему взглядов, убеждений человека, определяющих его моральный, идейно-нравственный облик. В структуру мировоззрения входят ее философские, социально-экономические, нравственные, правовые, эстетические и другие взгляды.
Убеждение выражает единство социальных и профессиональных идеалов личности с соответствующими эмоциональными состояниями и навыками целенаправленной деятельности.
Интересы – это форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке личности в окружающей действительности. Интересы делятся на виды в зависимости от качественных психологических характеристик.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |