Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Понятие метода в широком и узком смысле. Примеры.

Билет№1

1. Общее определение методологии науки.

Область науки, изучающая принципы и методы получения знаний и применения знаний.

Методология науки – сложная область знания, изучающая закономерности и логику развития науки вообще и каждой конкретной науки в частности.
Для психологии методология особенно важна, т.к. психология постоянно развивается, меняется, меняется предмет психологии: как наука о душе, о сознании, о поведении, личности, фактах психической жизни, субъективной реальности.

Методология — учение о методах и принципах познания.

Можно выделить по крайней мере два понимания методологии, развиваемых: 1) как представленное при рефлексии теории познания понимание метода в указанном широком смысле и 2) как учение о системе методов (в узком смысле), посредством которых в рамках той или иной науки в ходе теоретического или теоретико-эмпирического исследования проверяется правдоподобие (или истинность) теории (или теоретической гипотезы).

Понятие метода в широком и узком смысле. Примеры.

• В более широком смысле слова метод - путь познания, опирающийся на некоторую совокупность ранее полученных знаний.

• В более узком смысле слова метод – способ (прием) научного познания или практической деятельности.

Метод — это упорядоченный способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, приводящий к истине.
В методологическом знании понятие МЕТОД используется:
1. В широком смысле– под методом понимается методы познания вообще: восхождение от конкретного к абстрактному (индуктивный способ познания), и от абстрактного к конкретному (дедуктивный способ познания), вначале строятся теории, затем эта теория подтверждается или опровергается. К методу познания в широком смысле слова относится: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.
В узком смысле слова - способы получения эмпирических знаний, использование той или иной наукой. Сюда относится наблюдение, эксперимент, тестирование, интервью, анкетирование. Методика - это конкретное воплощение метода как выработанного способа организации взаимодействия субъекта и объекта исследования на основе конкретного материала и конкретной процедуры. Методика отвечает конкретным целям и задачам исследования, содержит в себе описания объекта и процедуру изучения, способ фиксации и обработки полученных данных. На основе определенного метода может быть создано множество методик.

В более широком смысле слова метод рассматривается как путь познания, опирающийся на некоторую совокупность ранее полученных зна­ний. Так, в советской литературе по философии мож­но встретить словосочетания «марксистская методо­логия», «диалектический метод». Такая трактовка по­нятия «метод» является предельно широкой. В более узком смысле слова метод — способ (прием) научного познания или практической деятельности. Напри­мер, в психологии говорят о методе тестов, методе формирующего эксперимента, методе психоанализа, если речь идет о психотерапии. Под методом в дан­ном случае имеется в виду целая группа методик ис­следования или практической деятельности, имею­щих общие значимые признаки.

Метод (в широком смысле) — путь познания, опирающийся на некоторую совокупность ранее полученных общих знаний (принципов).

Метод (в узком смысле слова) представляет собой реализацию определенного познавательного отношения к изучаемой действительности, направляющего организацию исследования и предполагающего использование соответствующих приемов и процедур исследования.

Так, «пассивный» метод наблюдения отличается от экспериментального метода как «активного» тем, что при втором методе для проверки каузальных гипотез реализуется активное отношение — посредством вмешательства в изучаемые реалии.