Читайте также:
|
Концепция экономического образования в Украине основывается на системном подходе к преподаванию экономики на всех уровнях образовательного процесса, что находит отражение в непрерывном экономическом образовании или концепции «обучение в течение всей жизни». В Т.о. под непрерывным экономическим образованием понимается поэтапное обучение экономике на протяжение всей сознательной жизни человека включая обучение в учебных заведениях, а также самообразование вне учебных заведений.
Согласно Концепции экономического образования в Украине необходимо создать национальную стратегию и тактику повышения уровня экономической культуры и образования в Украине, стратегию и тактику преподавания экономических дисциплин для разных возрастных групп населения, а также с учетом специализации обучения.
В Украине нужно создать действенную систему, инфраструктуру, которая будет обеспечивать систему экономического образования как в целом, так и в отдельности по уровням обучения.
Принципы непрерывного образования:
I. Гибкость и вариативнисть системы образования.
Наличие многообразных и одновременно взаимоувязанных направлений учебы, которые отвечают интересам и возможностям разных слоев населения с учетом возраста, пола, этнической принадлежности, социального статуса.
II. Усовершенствование организации и деятельности системы общего образования.
Взаимозависимость и доступность всех этапов общего образования - от дошкольного воспитания к получению полного среднего образования.
Развитие эффективной системы учебной и профессиональной ориентации в пределах общеобразовательной школы.
III. Перестройка системы профессионального образования.
Создать многоуровневую систему профессиональной учебы, которая охватывает фундаментальную подготовку в стационарных учебных заведениях, а также разнообразные по форме и целями курсы для работников. Это даст возможность повысить профессиональную компетенцию всего активного населения и окончательно перейти от технократической и жестко прагматической профессиональной подготовки к социально сориентированной и гуманистической системе профессионального образования.
IV. Удовлетворение непрофессиональных потребностей людей.
Приобретение научно-популярных знаний, углубленное изучение шедевров литературы и искусства, образование в отрасли здравоохранения, семьи и брака, привлечения к спорту и тому подобное.
V. Развитие так называемого образования для третьего возраста, которая поможет людям преклонных лет как можно дальше хранить свое физическое здоровье и интеллектуальные возможности. (В 2000 году люди возрастом свыше 65 лет составляли почти 15 % всего населения мира.)
VI. Как можно более полное использование новых технологических средств, которые существенно расширяют возможности приобретения многообразной информации на всех этапах жизни человека
Дата добавления: 2015-04-22; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |