Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Читайте также:
  1. C.) ... воспитания - прерогатива государства, которая под влиянием науки и общества формирует ее как главный компонент педагогической работы
  2. II. ЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА И ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ.
  3. IV. КЛАССИЧЕСКАЯ НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ
  4. V. Все теоретические науки, основанные на разуме, содержат априорные синтетические суждения как принципы
  5. VII. Идея и деление особой науки, называемой критикой чистого разума
  6. Административно-правовая организация в сфере образования и науки.
  7. Ай философияда мәдениет алғаш рет философиялық зерттеудің пәні болып қалыптасқан?
  8. Айта өрлеу дәуірі Еуропалық өркениет дамуындағы сілкініс және Жаңа замандағы философия мен ғылымның қалыптасуы
  9. Аналитическая философия
  10. Аналитическая философия

1. Укажите самые главные отличительные особенности научного познания:

а) предметный и объективный способ рассмотрения мира;

б) точность полученных выводов;

г) сверхдальнее прогнозирование практики;

 

2. Назовите основные характеристики науки как социокультурного феномена.

а) Наука — это знание.

б) Наука — это сложная развивающаяся система, включающая особые типы знания.

 

3. Расположите в хронологической последовательности основные вехи в развитии науки:

б) возникновение математики;

г) появление естествознания.

в) формирование социальных наук;

а) становление технознания;

 

4. Установите соответствие между различными отраслями научного знания и временем их возникновения:

1. III в. до н. э.; а) становление технознания;

2. IX в.; б) возникновение математики;

3. XVI —XVIII вв.; в) формирование социальных наук;

4. XIX в.; г) появление естествознания.

5. XX в.

 

5. Укажите основные функции науки в современном обществе:

в) культурно-мировоззренческая функция;

д) функция производительной силы.

 

6. Назовите особенность этики современной науки, которую отмечает в своих воспоминаниях классик естествознания XX в. М. Борн: «В реальной науке и ее этике произошли изменения, которые делают невозможным сохранение старого идеала служения знанию ради него самого, идеала, в который верило мое поколение. Мы были убеждены, что это никогда не сможет обернуться злом, поскольку поиск истины есть добро само по себе. Это был прекрасный сон, от которого нас пробудили мировые события». б) осознание социальной ответственности ученого;

 

7. Допишите фразу: «Основными уровнями научного исследования являются «эмпирический и теоретический».

 

8. Укажите методы эмпирического уровня научного исследования: сравнение, абстрагирование, обобщение, измерение, идеализация, знаковое моделирование, мысленный эксперимент, формализация, описание, аксиоматический метод, наблюдение, метод математической гипотезы, эксперимент.

9. Выделите методы теоретического уровня научного исследования: анализ и синтез, идеализация, знаковое моделирование, индукция и дедукция, мысленный эксперимент, формализация, аксиоматический метод, обобщение, сравнение, метод математической гипотезы, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический логический методы, описание, вычислительный эксперимент.

 

10. Назовите общелогические методы исследования: индукция и дедукция, идеализация, сравнение, формализация, исторический и логический методы, анализ и синтез, абстрагирование, обобщение, идеализация, знаковое моделирование.

 

11. Укажите основные формы научного познания: научный факт, схема, проблема, математическое выражение, доказательство, вопрос, обобщение, гипотеза, теория.

 

12. В чем заключается главное различие между гипотезой и теорией? в) Гипотеза — это предположение, а теория — достоверное знание.

 

13. Установите соответствие, позволяющее охарактеризовать такие методы научного исследования, как анализ и синтез:

1) анализ; а) разложение;; г) разделение ж) расчленение.

2) синтез. б) обобщение; в) интегрирование; д) сочетание; е) суммирование;

 

14. Определите, как между собой связаны такие методы научного, исследования, как аналогия и моделирование: а) моделирование базируется на аналогии;

 

16. Укажите общелогический метод, на основе которого химик П.Кекуле, открывший формулу бензола, сделал следующий вывод: «Я увидел клетку с обезьянами, которые ловили друг друга, то схватываясь между собой, то опять расцепляясь, и один раз схватились таким образом, что составили кольцо... Таким образом пять обезьян, схватившись, образовали круг, и у меня сразу же блеснула в голове мысль: вот изображение бензола».

индукция

 

18. Выделите основные составляющие метатеоретических оснований науки:

а) философские основания науки;

в) идеалы и нормы исследования;

г) научная картина мира;

 

19. Выберите наиболее точное, с вашей точки зрения, понимание научной революции. Научная революция — это:

в)перестройка исследовательских стратегий, задаваемых основаниями науки.

 

20. Установите соответствие, позволяющее определить хронологию основных этапов развития науки: 3) постнеклассическая наука. - е) конец XX в.

 




Дата добавления: 2015-04-22; просмотров: 14 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав