Читайте также:
|
|
Конкурентоспособность выпускника ВУЗа - способность в условиях возрастающей конкуренции на рынке труда иметь к моменту завершения обучения в вузе гарантированную работу по своей специальности и перспективы успешного продвижения вверх по служебной лестнице.
Выработка конкурентоспособности должна опираться на две группы факторов организационного поведения:
1. Факторы стратегического поведения:
- Постоянное стремление к успеху во всех делах и во всех ситуациях.
- Развитие в период учебы навыков организаторской предпринимательской деятельности
- Освоение с первого же дня обучения в вузе будущей профессиональной деятельности.
- Постоянная забота о повышении собственной репутации в обществе.
- Формирование и развитие долговременных деловых связей.
- Наличие и реализация плана собственной жизни и деловой карьеры.
- Повышение личной работоспособности.
2. Факторы тактического поведения.
- Интенсивное освоение технологий обучения в вузе.
- Личная организованность: умение жить и работать по системе.
- Наличие и использование системы планирования своих дел на год, месяцы, недели и на каждый день, знание техники такого планирования.
- Стремление быть интересным для окружения
- Стремление быть привлекательным, приятным для общения.
- Постоянный самоконтроль результатов и процессов личной жизнедеятельности.
Со стороны ВУЗа для повышения конкурентоспособности его выпускников необходимо:
- сохранение и развитие фундаментальности профессионального образования;
- развитие гуманитарной составляющей образования (изучение российской и мировой культуры, углубленное изучение иностранных языков, изучение региональных аспектов истории, изучение экономических и правовых основ, экологическое воспитание и образование студентов и др.);
- ранняя профессионализация в учреждениях
- нацеленность на научно-прикладные исследования, выполнение проектов, практических работ;
- повышение качества обучения на основе использования инновационных образовательных технологий, внедрение результатов научных исследований;
- создание системы многоуровневого непрерывного образования через сотрудничество, координацию деятельности и интеграцию образовательных и научных учреждений различных уровней;
- опережающая подготовка специалистов на основе прогнозирования тенденций в экономической, политической и образовательной сферах.
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |