Читайте также:
|
|
Анализ и оценка собственной деятельности как процесс осмысления опыта является важнейшим и своеобразным инструментом преодоления существующих в работе трудностей, стимулом самосовершенствования. Поэтому развитие способности к самоанализу является основным условием для определения лучших аспектов своей профессиональной деятельности и затруднений.
Процесс самоанализа и самооценки опирается на логической прием познания, который включает в себя разложение ситуации на элементы, соединение их в единое целое, определение причин и видение перспектив их развития. Анализ и оценка собственной деятельности выстраивается с позиции критического отношения к профессиональной деятельности в прошлом, настоящем и будущем. Такой подход требует наличия развитости аналитических и ассоциативных способностей, самостоятельности, логики.
Процесс осознания самого себя как профессионала базируется на самопознании и осуществляются путем самоконтроля, самодиагностики, осмысления затруднений и самооценки..
Самоконтроль рассматривается с точки зрения начальной стадии анализа. Это связано с тем, что контроль помогает устанавливать несоответствие между нормативно заданными параметрами и фактическим состоянием. В связи с этим самоконтроль осуществляется путем сравнения идеальной модели профессиональной деятельности и собственных действий, что позволяет человеку определять противоречия.
С помощью самодиагностики человек сам выстраивает информационные потоки, определяет круг профессиональных проблем, выделяет главные, ориентируясь при этом на внутреннее развитие, видение своих сильных и слабых сторон, осознание существующих противоречий и проблем, прогнозирование дальнейшего самосовершенствования. Иными словами самодиагностика рассматривается как инструмент по выявлению и установлению причинно-следственных связей.
На основании самодиагностики происходит осмысление затруднений. Низкий уровень осмысления характеризуется слабой осознанностью, средний — осознанием результатов деятельности, высокий уровень - предвидением возможных последствий принимаемых решений, установлением причинно-следственных связей.
Конечным пунктом самоанализа является оценка. Низкий уровень сформированности оценки подразумевает слабо развитые навыки в оценке себя как профессионала, средний уровень характеризуется комбинированием ранее используемых методов и нахождением причин возникновения трудностей, высокий уровень сформированности оценки включает критическую оценку профессиональных проблем и умения прогнозировать результаты своего труда.
Согласно характеристикам и критериям оценки выделены следующие уровни сформированности самоанализа: низкий (чувственно-эмоциональный), средний (осознанный), высокий (системно-осознанный).
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |