Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

Читайте также:
  1. I. В рабочей тетради по педагогике выполните следующее тестовое задание.
  2. I. Домашнее задание
  3. I. Проверка знаний.
  4. II. Актуализация знаний.
  5. III. Всесторонняя проверка знаний
  6. V. Представление и проверка контрольной работы
  7. VI. Этап. Первичная проверка понимания учащимися нового материала
  8. VIII. Домашнее задание
  9. А) Задание по вводу в действие производственных мощностей
  10. А) отсутствия фактов участия аудитора в аудиторских проверках в течение двух календарных лет подряд;

1. Определите теоретика, к концепции которого восходят истоки диалектического понимания движения:

а. Гераклит

б. Зенон

в. Аристотель

г. Прокл

2.Соотнесите формулировки и характерные определения движения:

Формулировка: Определение движения

а.Двигаться - означает быть в этом месте 1. Атрибут

и в то же время не быть в нем.

Б. Движение есть способ существования материи. 2. Модус

3.Используя формулировку «Форма движения материи», классифицируйте ее и допишите недостающий принцип, в соответствии с текстом Ф. Энгельса:

а. Каждая из форм движения материи должна быть связана с определенным материальным носителем.

б. Формы движения материи качественно различны и несводимы друг к другу.

в. Формы движения материи отличаются по степени сложности, высшая форма понимается как синтез низших

г. Для каждого вида материальных систем следует выделять главную, побочную и низшую формы.

4. Соотнесите парадигму философского знания и концепцию пространственно-временного контиуума:

Парадигма: Концепция:

а. Классическая 1.Субстанциальная

б. Неклассическая 2. Реляционная

в. Постнеклассическая

5. Допишите недостающее. «Характер отражательного процесса зависит от уровня развития материи. В связи с этим выделяют уровни отражения: неживая природа, живая природа и…………»?

6.Определяя онтологический статус бесконечного, выберите свойство бесконечности:

а. Потенциальное

б. Актуальное

7.Укажите автора высказывания:«Сущее есть, Не-сущего – нет; Бытие есть. Небытия – нет».

а. Парменид.

б. Гераклит

в. Сократ

г. Платон

8.Кому из философов принадлежит классификация форм Бытия как:«Мир естественного и мир искусственного»?

а. Саймон

б. Гегель

в. Тугаринов

г. Ленин

9. Укажите, кто из перечисленных авторов характеризовал онтологию как интерпретацию «языковых игр»:

а. Шопенгауэр

б. Куайн

в. Бенвенист.

10. Укажите, кто из перечисленных авторов классифицировал формы Бытия как «Природу и целеполагающую деятельность»:

а. Гегель

б. Тугаринов

в. Ленин

г. Лукач

ИТЗ № 18. Тема: «Философские проблемы сознания».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия данной темы:

Бессознательное, Бытие, идеальное, интенциональность, интуиция, культура, мышление, общество, объект, отражение, познание, рациональность, реальность, рефлексия, сознание, субъект, сущность, ценность, чувственный, явление, язык.

Задание второе. «Философские проблемы сознания» (сочинение).

Проблема сознания в истории философии.

Природа и сущность сознания.

Источники, структура и функции сознания.


Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 5 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | <== 15 ==> | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.015 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав