Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание четвертое. Логические задачи и упражнения, комментарии.

Читайте также:
  1. ER-модель данных («Сущность - связь»): Проект ГИС (Логическая модель (Схемы алгоритмов, Логические схемы -> Модели данных), Физическая модель -> Перечень требований КТС).
  2. I Химико-минералогические и физические превращения обжигаемого материала по длине печи при обжиге сырья для получения неорганических вяжущих веществ
  3. I. 1)Внимание, его физиологические основы
  4. I. В рабочей тетради по педагогике выполните следующее тестовое задание.
  5. I. Домашнее задание
  6. I. Общеметодологические (общесистемные) принципы.
  7. I. Объект. Предмет. Задачи.
  8. I. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ
  9. I. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  10. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Английский философ К. Поппер разработал концепцию «критического рационализма», в которой научность отождествляется с критическим отношением к результатам исследования.

1.Какие два основных тезиса лежат в основе попперовской модели научного знания?

2.Подумайте, почему теория может быть признана научной только, если она является опровержимой? Согласны ли Вы с этим утверждением?

3.Объясните, почему К. Поппер утверждает принципиально гипотетический характер научного знания. Сопоставьте свои размышления с аргументами автора «критического рационализма».

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Из приведенных ниже выделите черты научного познания:

а. Доказательность

б. Стихийность

в. Изучение неповторимых явлений

г. Осознание метода познания

д. Детерминизм

2.Укажите время возникновения науки как способа освоения действительности:

а. Античность

б. Средневековье

в. Новое Время

3.Особенности научного познания изучает:

а. Гносеология

б. Праксиология

в. Эпистемология

г. Антропология

4.Вставьте ключевое слово:

«Наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности, называется…..».

5. Формами эмпирического уровня научного исследования являются:

а. Факт

б. Проблема

в. Закон

г. Теория

д. Гипотеза

е. Наблюдение

6.Какие из ниже перечисленных методов являются универсальными:

а. Описание

б. Эксперимент

в. Абстрагирование

г. Диалектика

7.Вставьте пропущенное слово:

«Научная революция – период формирования новой _______________».

8.Основными функциями науки являются:

а. Познавательная

б. Идеологическая

в. Социализирующая

г. Гедонистическая

д. Мировоззренческая

е. Практически-действенная

9.Соотнесите произведения и их авторов:

а. «Новый Органон» 1. К. Ясперс

б. «Структура научных революций» 2. К. Поппер

в. «Истоки истории и ее цель» 3. Ф. Бэкон

г. «Логика научного исследования» 4. Т. Кун

10. Философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая роль науки в обществе, называется:

а. Сциентизм

б. Скептицизм

в. Агностицизм

г. Постпозитивизм

ИТЗ № 22.Тема: «Социальная философия».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Общественно-экономическая формация, общество, общность, социальное, социализация, социальная система, социальная стратификация, социальная структура, социология, социум, цивилизация, философия истории.


Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 8 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | <== 19 ==> | 20 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав