Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Технология написания курсовой работы

Подготовка курсовой работы состоит из следующих этапов:

– Выбор темы и обоснование ее актуальности.

Студент имеет право выбора темы курсовой работы.

Выбор осуществляется исходя из интереса к проблеме, возможности получения эмпирических данных, а также наличия специальной литературы. При выборе темы студент руководствуется перечнем тем курсовых работ.

– Составление библиографии, ознакомление с законодательными актами, нормативными документами и другими источниками, относящимися к теме работы, выделение проблемы и анализ ее состояния в науке и практике.

– Подготовка и проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления об уровне исследуемого объекта.

– Обработка и анализ полученной эмпирической информации с применением современных методов.

– Подготовка, проведение и анализ формирующего эксперимента, формулировка выводов и разработка рекомендаций.

– Оформление курсовой работы в соответствии с правилами, разработанными на факультете дошкольного и начального образования

-- Защита курсовой работы.

Результаты защиты курсовой работы определяются оценками по десятибальной шкале.

Критериями оценки курсовой работы являются:

– актуальность темы;

– качество теоретического анализа основных аспектов исследуемой проблемы;

– адекватность методики исследования его целям и задачам;

– полнота и грамотность количественного и качественного анализа результатов;

– аргументированность выводов;

– новизна и практическая значимость исследования, наличие рекомендаций по внедрению;

– наличие обоснованной позиции автора;

– качество оформления работы;

– культура публичной защит

За курсовую работу оценка “десять” ставится, если:

– тема работы содержит проблему, актуальна, глубоко научно осмыслена, методологически обоснована;

– содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

– в соответствии с целью и задачами работы использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов исследования различного уровня (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных);

– положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

– в работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала, делаются самостоятельные оригинальные выводы;

– в работе содержатся элементы научного творчества, разработана авторская концепция экспериментального исследования;

– представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией для внедрения;

– исследование имеет научную ценность и практическую значимость; результаты исследования апробированы, внедрены; имеются публикации;

– работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО
и методических указаний факультета;

– на защите сеудент демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, полно, уверенно, аргументировано отвечает на вопросы комиссии.

Оценка “девять” ставится в случае, если:

– обоснована актуальность проблемы исследования;

– содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью и достоверно решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

– в соответствии с целью и задачами работы использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов исследования различного уровня (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных);

– положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

– в работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается глубокий анализ фактического материала;

– экспериментальное исследование носит творческий характер;

– представлены методические рекомендации или методические разработки с их аргументацией;

– работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

– на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно и доказательно отвечает на вопросы комиссии.

Оценка “восемь” ставится в случае, если:

– тема работы содержит новизну и актуальность, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована;

– содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

– положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

– в работе на основе изучения значительного объема источников полно раскрыты исследуемые явления, дается анализ фактического материала с высказываниями личного отношения;

– экспериментальное исследование построено логично, адекватно цели и задачам дипломной работы подобраны методики исследования; грамотно проведен количественный и качественный анализ результатов;

– представлены методические рекомендации или методические разработки;

– работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

– на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.

Оценка “семь” ставится в случае, если:

– тема работы актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована;

– содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении содержится оценка полноты решения поставленных во введении задач;

– теоретическая и практическая части работы органически взаимосвязаны;

– в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ используемых источников, с единичными собственными рассуждениями;

– экспериментальное исследование построено грамотно, в целом достигнута цель и решены задачи дипломной работы;

– представлены методические рекомендации или методические разработки;

– в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены отдельные ошибки (в заголовках, таблицах, иллюстрациях);

– на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.

Оценка “шесть” ставится в случае, если:

– тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развитияпедагогической науки;

– содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

– теоретическая и практическая части работы не достаточно взаимосвязаны;

– в работе на основе изучения достаточного объема источников даётся анализ фактического материала, однако выводы недостоверны, с единичными собственными рассуждениями;

– свободное владение методикой эксперимента, методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами исследования бессистемно;

– представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой;

– в оформлении структурных элементов курсовой работы допущены отдельные ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

– на защите выпускник проявляет интерес к научно-исследовательской деятельности, ориентирование в обсуждаемой теме.

Оценка “пять” ставится в случае, если:

– тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развитияпедагогической науки;

– содержание работы не полностью раскрывает заявленную тему;

– теоретическая и практическая части работы слабо взаимосвязаны;

– в работе представлена слабая источниковая база;

– отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы не полностью достоверны;

– слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

– методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами курсовой работы бессистемно; имеются статистические ошибки в обработке первичного материала;

– представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой;

– в оформлении структурных элементов курсовой работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

– неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

Оценка “четыре” ставится в случае, если:

– тема работы актуальна;

– в работе представлена слабая источниковая база;

– студент демонстрирует слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

– отсутствует самостоятельный анализ литературы и фактического материала, выводы списаны из источников;

– нарушена логика изложения материала;

– методология и методика исследования бессистемны; низкая репрезентативность результатов исследования, низкий уровень доказательной базы;

– в оформлении структурных элементов курсовой работы допущены серьезные ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

– неуверенная защита работы, ситуативное изложение материала, отсутствуют ответы на значительную часть вопросов.