Практическая работа с топоосновой, масштабом линейным и поперечным. Система высот на ситуационном плане.
Ориентируем карту (топооснову) на Север.
1. Учебные планшеты. Изучение топографических планов.
2. СНиП 11-02-96 п.п. 4.1., 4.2.:
3. Инженерные изыскания для строительства - вид строительной деятельности, обеспечивающий комплексное изучение природных и техногенных условий территории (региона, района, площадки, участка, трассы) объектов строительства, составление прогнозов взаимодействия этих объектов с окружающей средой, обоснование их инженерной защиты и безопасных условий жизни населения.
4. Инженерно-геодезические (топографические) изыскания для строительства обеспечивают получение топографо-геодезических материалов и данных о ситуации и рельефе местности (в т.ч. для водотоков, водоемов и акваторий), существующих зданиях и сооружениях ГТС (наземных, подземных и надземных) и других элементах планировки водохозяйственных объектов (в цифровой, графической, фотографической и иных формах), необходимых для комплексной оценки природных и техногенных условий территории (акватории) и обоснования проектирования, строительства, эксплуатации и ликвидации водохозяйственных объектов, а также создания и ведения государственных кадастров, обеспечения управления территорий, проведения операций с недвижимостью.
Топооснова - ситуационный план местности, нанесенный на карту с указанием:
- координат: -широты, долготы;
- горизонталей с бергштрихами,
- отметок высот,
- рельефа и общей ситуации данного района.
Параллель – воображаемая линия сечения поверхности земного шара плоскостью, параллельной плоскости экватора.
Эква́тор — воображаемая линия пересечения с поверхностью Земли плоскости, перпендикулярной оси вращения Планеты и проходящей через её центр. Его длина приблизительно равна 40075 км.
Меридиан - половина линии сечения поверхности земного шара плоскостью, проведённой через какую-либо точку земной поверхности и ось вращения Земли. Каждый меридиан пересекается со всеми остальными в двух точках: на Северном и Южном полюсах. В международной практике за начальный меридиан принят Гринвичский. От Гринвичского меридиана ведётся отсчёт долгот.
Горизонталь - воображаемая непрерывная кривая линия, соединяющая точки с одинаковыми отметками высот на карте местности.
Бергштрих — чёрточка, проведённая перпендикулярно изолинии и указывающая свободным концом направление уменьшения обозначаемой изолиниями величины (для изогипс и изобат — в каком направлении склон снижается).
Отметки местности - обозначение, абсолютной или относительной высоты местности в цифрах.
Масштаб - отношение двух линейных размеров. Масштабом называют отношение размера изображения к размеру изображаемого объекта.
Графические масштабы подразделяются на линейные и поперечные. Линейный масштаб — это графический масштаб в виде масштабной линейки, разделённой на равные части.
Поперечный масштаб — это графический масштаб в виде номограммы, построение которой основано на пропорциональности отрезков параллельных прямых, пересекающих стороны угла.
5. Работа с планшетами. Изучение масштабов карты. Перевод линейных размеров в предлагаемые масштабы:
М 1:100000 - в 1 см=10000 м, в 1 мм=100 м;
М 1:50000 - в 1 см= 500 м, в 1 мм= 50 м;
М 1:25000 - в 1 см= 250 м, в 1 мм= 25 м;
М 1:10000 - в 1 см= 100 м, в 1 мм= 10 м;
М 1:5000 - в 1 см= 50 м, в 1 мм= 5 м;
М 1:2500 - в 1 см= 25 м, в 1 мм= 2,5 м.
6. Снятие линейных размеров с водохозяйственного объекта, имеющего значительную протяженность. Описание:
- канал,
- дамба,
- трубопровод,
- дорога,
- линии электропередач,
- река.
Пример: выбираем фрагмент дороги от «т. А, до т. Б».
Участок дороги № 1, на карте L= 4 мм, в натуре = 100 м,
Участок дороги № 2, на карте L=10 мм, в натуре = 250 м,
Участок дороги № 3, на карте L=30 мм, в натуре = 750 м,
Итого: =44 мм 1100 м.
1100:44 = 25 = «М»
7. Снятие линейных размеров:
| № п/п | Длина участка на топооснове, см | Для участка на местности |
8. Практическая работа с отметками высот на топооснове:
-____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Опрос обучаемых и оценка уровня знаний
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 12 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |