Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Подходы к определению факторов эффективного лидерства.

Читайте также:
  1. V2: Патофизиология клетки. Повреждающее действие факторов внешней среды. Патология наследственности.
  2. Абиотические факторы среды. Приспособления организмов к воздействию абиотических факторов.
  3. Анализ внутренних факторов развития
  4. Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования земли
  5. Анализ опасных и вредных производственных факторов проектируемого оборудования
  6. Анализ опасных и вредных факторов
  7. Анализ факторов внешней среды
  8. Анализ факторов, влияющих на величину процентных расходов банка.
  9. Анализ факторов, оказывающих влияние на величину процентных доходов банка.
  10. Анализ формирования и структуры фонда заработной платы. Анализ факторов абсолютного и относительного отклонения по фонду заработной платы.

В теории управления существует 3 подхода к определению значимых факторов эффективного лидерства: • с позиции личностных качеств - лучшие из руководителей обладают определенным набором общих для всех личностных качеств. Люди могут воспитывать в себе эти качества и становиться эффективными руководителями. Однако исследования показывают, что человек не будет руководителем только благодаря обладанию определенным набором личностных качеств; • поведенческий - эффективность управления определяется не личностными качествами руководителя, а его манерой поведения по отношению к подчиненным. Недостаток данного подхода - предположение, что существует какой-то один оптимальный стиль руководства; • ситуационный - для эффективного управления стили поведения руководителя должны соответствовать конкретным ситуациям, т. е. руководитель должен уметь вести себя по-разному в различных ситуациях. В ситуационном подходе к эффективному лидерству выделяют: • ситуационную модель Фидлера; • подход "путь - цель" Митчела и Хауса; • теорию жизненного цикла П. Херси и К. Бланшар; • модель принятия решений руководителем Врума - Йеттона. Ситуационная модель Фидлера сосредоточивает внимание на ситуациях и выявляет 3 фактора, определяющие поведение руководителя: • отношения между руководителем и членами коллектива. Они могут быть хорошими или плохими; • структуру задач, которые могут быть четко сформулированными и структурированными или, наоборот, расплывчатыми и бесструктурными; • объем власти, связанной с должностью руководителя Он может быть большим или малым. Различные сочетания этих 3 факторов могут дать 8 потенциальных ситуаций и стилей руководства. Подход "путь - цель" Митчела и Хауса. Согласно данной теории, руководитель может повлиять на подчиненных, как увеличив личную выгоду от достижения подчиненными поставленной цели, так и сделав путь к этой выгоде более легким, если объяснит средства ее достижения, уберет помехи, расширит возможности для личной удовлетворенности на пути к этой выгоде. Теория жизненного цикла П. Херси и К. Бланшар, согласно которой эффективность стилей лидерства зависит от "зрелости" исполнителей. "Зрелость" определяется способностью нести ответственность за свое поведение, желанием достигнуть поставленной цели, образованием и опытом. Она проявляется при выполнении задачи. Руководитель может менять свое поведение в зависимости от относительной зрелости лица или группы. Модель принятия решений руководителем Врума - Йеттона. По мнению авторов имеется 5 стилей руководства, которые может использовать руководитель в зависимости от того, в какой степени подчиненным разрешается участвовать в принятии решений: • (A-I). Вы сами решаете проблему или принимаете решение, используя имеющуюся у вас на данный момент информацию; • (A-II). Вы получаете необходимую информацию от своих подчиненных и затем сами решаете проблему. Получая информацию, вы можете сказать или не сказать своим подчиненным, в чем состоит проблема. Роль ваших подчиненных в принятии решений - предоставление необходимой информации, а не поиск или оценка альтернативных решений; • (C-I). Вы излагаете проблему индивидуально тем подчиненным, кого это касается, и выслушиваете их идеи и предположения, но не собираете их вместе в одну группу. Затем вы принимаете решение, которое отражает или не отражает влияние ваших подчиненных; • (С-II). Вы излагаете проблему группе ваших подчиненных, и весь коллектив выслушивает все идеи и предложения. Затем вы принимаете решение, которое отражает или не отражает влияние ваших подчиненных; • (C-III). Вы излагаете проблему группе ваших подчиненных. Все вместе вы находите и оцениваете альтернативы и пытаетесь достичь согласия (консенсуса) касательно выбора альтернативы. Ваша роль схожа с председательской. Вы не пытаетесь повлиять на группу, чтобы она приняла "ваше" решение, а хотите принять и выполнить любое решение, которое вся группа сочтет наиболее приемлемым. Чтобы помочь руководителям оценить ситуацию, Врум и Йеттон разработали 7 критериев, по которым оценивается ситуация "подчиненные -руководитель", а также модель "дерева решений". Критерии оценки ситуации: • значение качества решения; • наличие достаточной информации или опыта у руководителя для принятия качественного решения; • степень структурированности проблемы; • значение согласия подчиненных с целями организации и их причастности для эффективного выполнения решения; • определенная на основании прошлого опыта вероятность, что автократическое решение руководителя получит поддержку у подчиненных; • степень мотивации подчиненных достичь целей организации, если они выполнят задачи, сформулированные при изложении проблемы; • степень вероятности конфликта между подчиненными при выборе альтернативы. Каждый критерий превращается в вопрос, который руководитель задает себе при оценке ситуации. Первые 3 вопроса относятся к качеству решения, а последние 4 - к факторам, ограничивающим согласие подчиненных. Чтобы определить, который из 5 стилей подходит к конкретной ситуации, руководитель использует "дерево решений". Чистых стилей на практике не существует, их можно выделить только в теории на основе господствующих тенденций. В практике управления руководители сочетают в своем поведении элементы различных стилей

 




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 41 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | <== 14 ==> | 15 | 16 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав