Читайте также:
|
Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студента
Тема: «Биохимические основы наследственности»
Учебная дисциплина: «Генетика человека с основами медицинской генетики»
Специальность: «Лечебное дело», «Сестринское дело», «Акушерское дело»,
Продолжительность занятия: 90 минут
Место проведения: кабинет анатомии и физиологии человека
Методическая разработка
Составлена преподавателем
БУ «Сургутский медицинский
колледж»
Денисовой Т.И
в соответствии с требованиями
ФГОС и рабочей программы
Сургут
Тема «Биохимические основы наследственности»
Обоснование темы и цели занятия
Молекулярная генетика исследует процессы, связанные с наследованием признаков на молекулярном уровне. Гены – участки ДНК, кодирующие первичную структуру белковой молекулы; они управляют формированием специфических белков, непосредственно преобразующихся в признак.
Моделирование процесса кодирования признаков и механизма реализации наследственной информации позволяет медицинским работникам глубже понимать процессы нормальной жизнедеятельности человека, механизмы формирования наследственной патологии на молекулярном уровне (генные и мультифакториальные наследственные болезни), взаимосвязь генотипа, фенотипа и окружающей среды.
Тема: БИОХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ.
Занятие 2
I. Значение изучаемого материала
Молекулярная генетика исследует процессы, связанные с наследованием признаков на молекулярном уровне. Гены - участки ДНК, кодирующие первичную структуру белковой молекулы; они управляют формированием специфических белков, непосредственно преобразующихся в признак.
Моделирование процесса кодирования признаков и механизма реализации наследственной информации позволяет будущим врачам глубже понять процессы нормальной жизнедеятельности человека, механизмы наследственной патологии (на молекулярном уровне), взаимозависимость генотипа и фенотипа.
П. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
Знать:
-структурно-функциональные уровни организации генетического аппарата;
-химическую и функциональную организации гена;
- молекулярную организацию и функцию белков как субстрата жизни;
уметь:
-построить молекулу и-РНК на ДНК-матрице;
-определять последовательность аминокислот в белке, если известна последовательность нуклеотидов в гене;
-получить представление о значении нарушений структуры гена в развитии молекулярных болезней (болезни обмена веществ, ферментопатии).
Ш. ЗАДАНИЕ НА САМОПОДГОТОВКУ:
1. Цели самоподготовки:
- на основе знания генетического кода, кодирования и реализации информации в клетке, уметь моделировать процессы кодирования наследственной информации, транскрипции и трансляции.
2. Учебно-целевые вопросы темы:
- история развития представлений об организации материального субстрата наследственной изменчивости;
- общие свойства и уровни организации генетического аппарата (генный, хромосомный, геномный);
- химическая организация гена. Строение нуклеотида. Сборка полинуклеотидной цепи;
- генетический код, его свойства (коллинеарность, триплетность, вырожденность, специфичность, универсальность кода, непрерывность и неперекрываемость кодона);
- структурная организация ДНК;
- свойства ДНК (репликация, репарация, виды репарации);
- генные мутации (мутации по типу замены азотистых оснований, со сдвигом рамки считывания и по типу инверсии нуклеотидных последовательностей в гене);
- РНК. Виды РНК. Роль РНК в реализации наследственной информации;
- транскрипция. Особенности экспрессии генов у про- и эукариот;
- трансляция. Фазы инициации, элонгации и терминации;
- ген. Функциональная единица наследственности. Классификация генов.Взаимосвязь между геном и признаком;
- функциональная организация гена (дискретность, специфичность, дозированность и др.).
3. Таблицы для самостоятельного заполнения (1,2,3) и ознакомления (4) в процессе самоподготовки.
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 28 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Показания к ортодонтическому лечению | | | Основные свойства ДНК |