Читайте также:
|
|
ПЛАН
I. Вступление.
II. Цель и задачи урока.
III. Материалы и оборудование на уроке.
IV. План урока.
V. Ход урока.
VI. Заключение.
I. Вступление.
Данный урок «Техника печати – оттиск» входит составной частью в задание по теме: «Иллюстрация литературных произведений по теме «Космос (линогравюра)» и является итоговым, заключительным. Все задание состоит из шести уроков (12 часов).
Первый урок – это введение в тему через беседу, знакомство с работами учащихся и организация композиционного поиска.
Второй урок посвящен работе над окончательным эскизом.
Третий урок – знакомство с выразительными средствами графики через технику туши (под гравюру). Четвертый урок посвящен упражнениям и навыкам в работе по технике линогравюры. На пятом уроке происходит подготовительный этап – подготовка изображения под заданный формат и перенос композиционного рисунка на материал (линолеум).
Тема уроков по теме задания: Иллюстрация литературных произведений по теме «Космос (линогравюра)».
№ урока | Тема |
1. | История развития гравюры (беседа). Композиционный поиск. |
2. | Окончательный эскиз. |
3. | Средства графики (тушь – «под гравюру»). |
4. | Этапы работы над гравюрой по линолеуму – упражнения. |
5. | Перевод эскиза на линолеуму. |
6. | Техника печати – оттиск. |
Данное задание расширяет опыт учащихся в понимании такого средства станковой композиции, как техника (графика). Учащиеся 3-их классов должны уже понимать, что станковая композиция – это не только холст – масло, но и все многообразие изобразительных техник от традиционных до современных. Вспомним известное: «… по теме и техника». Главная общая цель задания и урока – это обогащение изобразительным опытом учащихся графической культурой, ее многообразием и изысканностью.
II. Цель и задачи урока
Цель урока: Знакомство с техникой выполнения оттиска.
Задачи урока:
Образовательные: Познакомить учащихся с техническими приемами выполнения высокой печати в линогравюре.
Формировать навыки последовательного ведения работы. Формировать представления о средствах выразительности печатной графики.
Воспитывающие: Воспитывать у детей трудолюбие, любовь к искусству (к искусству полиграфии).
Развивающие: Развивать внимание и наблюдательность, стимулировать творческое мышление, воображение, расширять кругозор учащихся.
III. Материалы и оборудование на уроке.
Для преподавателя:
· Подготовка по методическому обеспечению:
- работы учащихся из архива школы,
- методические пособия («Этапы ведения работы в технике линогравюры», «Упражнения по технике линогравюры»).
· Подготовка рабочего места:
- резиновый валик,
- кожаный тампон для нанесения краски,
- небольшой кусок пластмассы или оргстекла,
- штихели для гравирования (остроугольные, круглые),
- уголок для печатания линогравюры,
- мягкая бумага для печати,
- лист, натертый воском (парафиновой свечой),
- ложка, жесткая ручка,
- газеты или клеенка для рабочего стола,
- тряпочка, кусок мыла, резиновые перчатки
Для учащихся:
- вырезанный образец,
- тушь, черная гуашь,
- резиновый валик.
- тампон для нанесения краски,
- небольшой кусок пластмассы, оргстекла или контейнер для краски,
- штихели для гравирования (остроугольные; круглые),
- мягкая бумага для печати,
- ложка, жесткая ручка,
- газеты или клеенка для рабочего стола,
- тряпочка.
IV. План урока
Продолжительность урока:
2 урока по 45 мин. (с переменой 5 мин.)
1. Организационная часть урока: (5мин.)
- приветствие,
- проверка присутствующих в классе,
- проверка готовности к уроку.
2. Теоретическая часть урока: (15мин.)
- повторение материала с прошлого урока
- постановка темы урока.
- объяснение нового материала (с фронтальным показом преподавателем).
3. Практическая часть урока: (25 мин.--5мин. перемена - 25мин.)
- работа в материале,
- исправление ошибок,
4. Заключительная часть урока: (20мин.)
- анализ выполненной работы,
- выставление оценок.,
- домашнее задание,
- уборка рабочего места.
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Отчет о прохождении безотрывной ознакомительной секретарско-референтской практики | | | V. Ход урока |