Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»

профилизации «Подъемно-транспортное оборудование»

Екатеринбург

РГППУ

Рабочая программа дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»., 2011. 24 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

Авторы: канд.пед.наук., доц. И.А. Торопов

ст. преподаватель Т.А. Торопова

Рецензент: д-р.пед.наук, проф. Н.К. Чапаев

Одобрена на заседании кафедры автомобилей. Протокол от 7 апреля 2011 г. № 8

Заведующий кафедрой автомобилей В.П. Лялин

Рекомендована к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ. Протокол от 13 апреля 2011 г. № 8.

Председатель методической комиссии МаИ А.В. Песков

СОГЛАСОВАНО

Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ С. В. Пеннер

Директор МаИ А.А. Жученко

© ФГАОУ ВПО «Российский

государственный профессионально-

педагогический университет», 2011

© Торопов И.А., Торопова Т.А., 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Дисциплина «Введение в профессионально-педагогическую специальность» направлена на ознакомление студентов с основами профессионально педагогической деятельности бакалавра профессионального образования, её структурой и содержанием. Освоение данной дисциплины обеспечивает ориентацию в системе квалификационных требований к бакалавру профессионального образования.

Целью изучения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность» является формирование у будущих бакалавров ориентировочных основ, составляющих знания и умения специальности и системе профессионально-педагогической деятельности бакалавра профессионального образования.

Данное требование обусловлено областью профессионально-педагогической деятельности выпускника: осуществлять подготовку учащихся по техническим профессиям и специальностям в образовательных учреждениях по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.

Для приобретения умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, изучение дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность» преследует решение следующих задач:

1) Обучение общему представлению о профессионально-педагогической специальности, особенностям специальности, разнообразию специализаций; о перспективах профессионально-педагогической профессии. Профессионально-педагогической деятельности, её структуре и содержанию, требованию к личности бакалавра; профессионально значимым личностным качествам бакалавра: направленности, компетентности и способности; профессиональному становлению бакалавра. Содержанию, структуре, формам и методам освоения квалификации бакалавра профессионального образования. Личностно ориентированным технологиям и реализации профессиональных программ.

2) Овладение методиками проектирования педагогических технологий и технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего машиностроительного профиля. Технологией педагогического общения. Технологиями развития личности обучаемого. Технологиями воспитания, образования, обучения. Речевым этикетом, принятым в обществе.

3) Формирование навыков выявления и оценивания результатов деятельности бакалавра профессионального образования и работы обучаемых, разработки содержания обучения, планирования и проведения различных типов и видов занятий по теоретическому и практическому обучению в образовательных учреждениях системы НПО, СПО и дополнительного образования.