Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аудирование

Студенты должны понимать на слух (аудировать) в непосредственном общении и в звукозаписи оригинальную, в том числе спонтанную, монологическую и диалогическую речь. В различных видах общения опираться на языковой материал, социокультурные и психологические знания и навыки (умения), языковые и контекстуальные догадки (в художественной, общественно-политической, профессиональной и обиходно-бытовой сферах общения), извлекать нужную информацию (основная тема + логическая структура + важные детали).

Студенты должны уметь:

· понимать в подробностях все, что говорят на литературном языке, в том числе продолжительную речь, даже если она носит неподготовленный
характер;

· понимать содержание продолжительных диалогов, участники которых говорят на литературном языке;

· понимать значение идиоматических и разговорных выражений и различать особенности разных стилей произношения;

· понимать содержание радио- и телепередач, документальных фильмов, интервью, тематических программ, спектаклей и фильмов, персонажи которых говорят на литературном языке;

· свободно воспринимать любую информацию в речи носителя языка как при непосредственном, так и опосредованном общении.

Письмо

Студенты должны владеть продуктивной письменной речью официального и нейтрального характера.

Характеристики письменной речи: адекватная реализация коммуникативного намерения, ясность, логичность, содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность, соответствие языковой норме, знание норм графического, в том числе и пунктуационного, оформления письменного текста.

Композиционно-речевые формы: описание, повествование, рассуждение и т.д.

Виды дискурса: характеристика, определение, объяснение, сравнение, оценка, комментирование, резюме, аргументация, анализ и интерпретация, а также их сочетания.

Виды письменных речевых произведений: письмо (частное и официальное), текст сообщения, развернутые планы и тезисы письменных сообщений, сочинения (эссе).

Студенты должны уметь:

· в частном письме описать личные переживания, чувства, события, кратко выразить свое отношение к передаче или произведению;

· писать деловые и официальные письма, заявления, используя языковой стиль, соответствующий предлагаемому адресату;

· излагать сложную тему, выделив наиболее существенные моменты, в сочинении, докладе и т.д.;

· писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения;

· писать комментарий по поводу какого-либо события, выделяя основную мысль и обосновывая ее примерами и аргументами;

· составлять план-конспект или краткую запись доклада, дискуссии или текста;

· в рамках эссе (сочинения) всесторонне изложить представленную тему, освещая вопрос и аргументируя точку зрения «за» или «против» и давая при этом свою оценку;

· написать отзыв на событие общественной и культурной жизни страны, давая критическую оценку и обосновывая при этом свое мнение.

Чтение

Студенты должны понимать оригинальную художественную, научную, общественно-публицистическую литературу, а также тексты обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал и знания организации иноязычного (немецкого) дискурса.

Студенты должны уметь:

· быстро прочитать текст, определить тему и ход аргументации, отделить существенную информацию от несущественной;

· бегло просмотреть текст на интересующую тему и определить наиболее важные темы, которые освещаются в нем, а также ключевые мысли и идеи;

· понимать разные тексты по общественно-политической,
страноведческой, профессиональной и другой тематике, выделяя и
дифференцируя фактическую информацию и различные точки зрения;

· понимать большие по объему и разнообразные по содержанию обзоры, аналитические и полемические статьи, комментарии об актуальных событиях;

· понимать произведения современной и классической литературы различного жанра (проза, драма, поэзия) и путем анализа языковых средств уметь определять принадлежность к историко-литературному периоду и на конкретных примерах показывать особенности авторского (индивидуального) стиля;

· определять разнообразные художественные приемы и оценивать их функцию в различных текстах;

· анализировать текст художественного произведения эстетики, лингвистики и культурных аспектов, оценивая как эксплицитную, так и имплицитную информацию;

· понимать тексты с ярко выраженной разговорной окраской и с большим количеством идиоматических выражений;

· обращено и выразительно читать вслух незнакомый текст после беглого просмотра в темпе, приближающемуся к темпу носителя языка.

Виды чтения:

· чтение, направленное на понимание основного содержания текста;

· чтение, имеющее целью максимально точное и адекватное понимание текста с установкой на наблюдение за языковыми явлениями. Данное понимание предполагает извлечение основных видов информации: фактуальной, концептуальной, эстетической, а также анализ и интерпретацию замысла автора на основе исследования языковых средств;

· беглое чтение текстов художественной, научной и общественно-политической тематики с целью определения круга рассматриваемых в тексте вопросов и основных положений автора.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие общекультурные и профессиональные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурные:

¾ знать базовые ценности мировой культуры и с готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1)

¾ владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

¾ уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

¾ стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

¾ уметь анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

¾ владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

¾ уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

¾ владеть способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

б) профессиональные:

¾ уметь проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

¾ владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

знание:

умение:

применение:

анализ:

Оценка:

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 153 часа.