Читайте также:
|
|
Реклама в СМИ.
Цель занятия: формирование представления о средствах массовой коммуникации как основных рекламоносителях, изучение наиболее распространенных форм присутствия рекламы в СМИ, исследование социализирующих факторов в рекламе, анализ способов регуляции взаимоотношений СМК и рекламы.
Основные понятия: реклама, скрытая реклама, политическая реклама, социальная реклама, контекст рекламы, рекламные технологии.
Вопросы для обсуждения:
1. Реклама как массовая коммуникация.
2. Формы присутствия рекламы в СМК
3. Реклама и "паблик рилейшнз": общее и специфическое
Задание 1. "Реклама в печатных СМИ"
Задание предусматривает анализ рекламных материалов любого печатного издания (газета, журнал) по выбору студента. Оно включает в себя выполнение следующих задач:
1. анализ общего объема рекламы в номере (в процентах от общей площади);
2. подсчет соотношения доли различных видов рекламы (потребительская отдельных видов товаров, инвестиционная, имиджевая, и т.д.) в общем объеме рекламы, принятой за 100%;
3. характеристика различных видов рекламы в номере (информационная насыщенность, изобразительный ряд);
4. выявление зависимости рекламы, опубликованной в анализируемом номере, от типологических характеристик издания.
Задание 2. "Реклама на телевидении"
Реклама на телевидении рассматривается на примере рекламы пива.
Задание включает контент-анализ телевизионной рекламы пива (минимум 3 ролика), по материалам которого необходимо заполнить следующую таблицу, ответив на вопросы.
Рекламные образы | Ролик 1 | Ролик 2 | Ролик 3 |
1. Какого рода занятиям посвящают себя мужчины? | |||
2. Какого рода обстановку предпочитают мужчины? | |||
3. Как мужчины общаются друг с другом? | |||
4. Роль женщины в рекламе пива? Как мужчины общаются с женщинами? | |||
5. Какие идеи внушаются человеку, наблюдающему спортивные соревнования или другие передачи, наполненные большим количеством пивной рекламы? | |||
6. Многие из зрителей - дети. Что они могут узнать из пивной рекламы? | |||
7. Присутствуют ли в рекламе социализирующие факторы? Какие? |
Задание 3. "Социальная реклама"
Составить собственный проект социальной рекламы (на основе изучения теоретического материала и анализа примеров социальной рекламы).
http://www.1soc.ru
http://www.socreklama.ru
http://socreklama.org
http://www.socialfestival.in.ua
Практическое занятие 3. (2 часа)
Гендерная проблематика масс медиа и рекламы
Цель занятия: анализ наиболее распространенных образов женщин и мужчин в современных СМИ, выявление гендерного неравенства и сексизма в рекламе, определение роли СМИ в гендерной социализации и формировании гендерных стереотипов.
Основные понятия: гендерная роль, гендерная социализация, гендерная идентичность, гендерное неравенство, гендерные стереотипы, рекламные технологии гендера, феминизм, киберфеминизм, сексизм.
Вопросы для обсуждения
1. Роль СМИ в гендерной социализации
2. Стереотипные образы женщин и мужчин с СМИ
3. Реклама в СМИ как транслятор гендерных стереотипов. Сексизм в СМИ.
1. Самостоятельная работа. Необходимо проследить, какие характеристики приписываются современными средствами массовой коммуникации мужчинам и женщинам. Студенты самостоятельно определяют объекты исследования (например: журнал, газета, телевизионная или радиопередача, газетная рубрика "Ищу работу", "Знакомства" и т.д) и выборку (неделя, пять номеров, пять часов эфира и т.д). Результаты исследования заносятся в Карту наблюдения
Карта наблюдения
Характеристики, приписываемые СМИ | Женщины | Мужчины |
Область профессиональной деятельности | ||
Область семейных отношений | ||
Личностные особенности | ||
Типичные формы поведения | ||
Внешность и аксессуары | ||
Окружающая обстановка |
На занятии сопоставляются образы мужчин и женщин, предлагаемые различными средствами массовой коммуникации.
2. Мозговой штурм "Цена стереотипа"
Составление списка и анализ наиболее известных в обществе стереотипов, например: 1.Женщина - хранительница домашнего очага, мужчина - кормилец, 2. Женщины эмоциональны, а мужчины рациональны и т.д.
Каковы плюсы и минусы неосознанного следования стереотипам для мужчин и женщин? Результаты, полученные с помощью мозгового штурма, заносятся в таблицу:
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Статья 124. Порядок передачи земельных участков в аренду | | | Практическое занятие 4-5. (4 часа) Образы социальных меньшинств в СМИ. |