Читайте также:
|
|
Задачи:
В ходе занятий студенты:
Ø научатся видеть журналистику «стереоскопически»: её функции как регулятора общественного внимания и доверия; её функции в создании символической реальности;
Ø овладеют категориями, с помощью которых теория коммуникаций и теория журналистики исследует социокультурную роль журналистики;
Ø научатся анализировать взаимопроникновение поля экономики, поля политики и журналистики в массовом индустриальном обществе;
Ø предпримут исследование «новых медиа», кризиса традиционных социальных институтов, новую «сетевую» социальную реальность, предпосылок «гражданской журналистики
Ø опишут изменение «портрета» профессии «журналист».
Основные понятия: медиареальность; медиатизация общественной жизни; общественное мнение; «конструирование социальной реальности»; социальный капитал, его формы; «повестка дня», медиавирусы, мемы, «культурные герои», «креативный класс», «поле экономики», «поле политики», воспроизводство социального порядка, «поле медиа и журналистики», медиакратия, глобальные сети медиакапитала, де-массификация, netократия, «новые медиа», «гражданская журналистика»
Тема 2. Журналистика в семантическом поле культуры.
Вопросы:
Литература
1. Бодрийар Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры. М., 2006
2. Грушин Б. Мнение о мире и мир мнений. – М., 1967.
3. Дьякова Е., Трахтенберг А. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов. - Екатеринбург, 1999
4. Дэннис Э., Мэррил Дж. Беседы о масс-медиа. – М., 1997.
5. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. - М., 2000
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/kastel/05.php
6. Липпман У. Общественное мнение. М., 2004
7. Лозовский Б. Н. Манипулятивные технологии управления средствами массовой информации. Изд-во Урал. ун-та, Екатеринбург, 2008
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 14 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |