Читайте также:
|
П.І. група ___________________________
Контрольна робота
Тема: Пропедевтика алгебри в початкових класах
Варіант 1
1. Виділити змістові лінії, які відносяться до алгебри:
1. Властивості та відношення предметів
2. Лічба предметів
3. Числа і дії над ними
4. Числові та буквені вирази
5. Рівняння і нерівності
6. Геометричні фігури, геометричні тіла
7. Вимірювання геометричних величин
8. Величини та одиниці вимірювання величин
2. Виділити завдання, яке не відноситься до алгебри:
1. Одержати початкові відомості про числові рівняння і нерівності.
2. Ознайомити з буквеною символікою.
3. Навчити розв’язувати рівнорівневі завдання.
4. Навчити розв’язувати задачі з буквеними виразами.
5. Вчити розв’язувати найпростіші рівняння і нерівності.
6. Формувати початкові вміння розв’язувати задачі за допомогою рівнянь.
7. Формувати перші уявлення про функціональну залежність.
3. Позначити цифрами послідовність етапів вивчення виразів зі змінною:
Підготовка до ознайомлення зі змінною.
Ознайомлення з буквеним позначення змінної.
Знаходження значень виразів зі змінною.
4. Назвати основні види функціональної залежності у початкових класах:
1. _________________
2. __________________
3. ___________________
5. Позначити цифрами послідовність роботи над числовими виразами:
Вирази на дві дії першого ступеня із застосуванням дужок.
Формування уявлень про найпростіші вирази та введення виразів на дві дії.
Вирази на дві дії першого і другого ступенів, знаходження числових значень
яких спирається на правила порядку виконання арифметичних дій.
Вирази на дві дії першого і другого ступенів, знаходження числових виразів
яких виконується в порядку наступності дій.
6. Закінчити речення:
Тотожне перетворення числового виразу – це заміна одного виразу іншим, без зміни його
________________________.
7. Скласти вираз до задачі на знаходження швидкості:
Задача. Мотоцикліст їхав 3 год зі швидкістю V км/год і проїхав 180 км.
Вираз: _________________________
Яка рівність(нерівність) є хибною?
а) 2545200 < 2545201;
б)68084 > 50640;
в) 234570 < 234550;
г) 90840 = 90840.
9.Закінчити визначення прямо- пропорційної залежності:
Із збільшенням однієї величини, друга ______________ в стільки разів, при постійній
третій величині.
Визначити характер залежності між величинами в задачі.
Задача. У 4 ящиках – 24 кг печива. Скільки печива у 7 таких ящиках?
а) прямо-пропорційна
б) обернено-пропорційна
11. Сформулюйте взаємозв’язок між компонентами та результатом дії віднімання:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Яка схема підходить для рішення задачі?
Задача. Учні вирушили на екскурсію. Їм треба проїхати 1368 км. 14 годин автобус їхав зі
швидкістю 38 км за годину і 16 годин зі швидкістю 42 км за годину. Скільки кілометрів
залишилось проїхати?
а) -·+·;
б) - (·+ ·).
13. Визначити рядок, у якому всі рівності(нерівності) правильні:
а) 111 = 1111; 326 539 < 326 036;
б) 433 > 241; 20 585 < 20 565;
в) 829 <830; 41 382 > 42 382.
14. Вираз зі змінною містить:
а) одну змінну, яка може позначатися будь-якою літерою;
б) дві змінні, які не позначаються літерами;
в) три змінні.
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Задание 2 | | | Системы: структура и функция |