Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Организация и методика проведения занятий по лепке в средней группе.

Читайте также:
  1. B. средней черепной ямкой
  2. C) aтака обнаруживается в процессе проведения
  3. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  4. II. Организация выполнения контрольной работы
  5. II. Организация выполнения курсовой работы
  6. II. Организация и руководство практикой на производстве
  7. II. Порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда
  8. II. Порядок проведения мониторинга
  9. III. Материалы для подготовки и проведения занятия (тексты, информационная справка о методах, реализуемых на занятии)
  10. III. Медицинская психология; лечение психических расстройств; организация психиатрической помощи.

Лепка – один из видов изобразительной деятельности предполагающий объемное изображение из мягких пластичных материалов.

Лепка это самое динамическое детское творчество.

Художественно – выразительные средства (ХВС) лепки:

пластичность, форма, движение, цвет.

Материалы для лепки: глина, пластилин, тесто, песок\снег, бумажная масса, репейник.

Оборудование: дощечки\поворотные станки, стеки, печатки, салфетки.

«+» дети уже владеют основными формами; могут изображать более сложные предметы; у ребенка окрепли мышцы руки; увеличился словарный запас.

«-» в начале года уровень лепки сильно отличается от уровня младшей группы (формы не определяемы, пропорции не соблюдаются, плохо соединены части, фигурки статичны, замыслы не устойчивы)

Задачи:

- уточнять представления о форме предмета, строении, пропорциях, деталях, добиваться выразительности

- учить лепить фигуры в движении

- выделять в предметах и его частях основополагающую форму

- учить выбирать тему по замыслу

Технические задачи

- лепить всей кистью руки и кончиками пальцев

- плотно скреплять части (прижать, примазать)

- сглаживать поверхность

- вытягивать и прищипывать мелкие части

- для украшения использовать стеки, печатки, налеп

- использовать разные способы лепки

Воспитательные задачи:

- воспитывать устойчивый интерес к занятию

- развивать эстетическое восприятие формы, ритма, симметрии, пропорций

- развивать координацию рук

Методика:

Занятия лепкой тесно связано с другими видами занятий, наблюдениями, играми.

В предварительной работе проводится рассматривание, выделение сенсорных качеств через игровые приемы, игровые мотивации.

I часть – кроме игровой ситуации можно применить художественное слово, игру на музыкальных инструментах, предложение мотивов (для кого-то), напоминание и обращение к опыту детей, рассказ, беседа.

Рассматривается общий вид игрушки: его эмоциональная характеристика, анализ по вопросам (от общего к частному), обследование, как лепить, обратить внимание на выразительность образа.

При обучении новым способам лепки необходим расчлененный показ с объяснением.

Перед лепкой проводятся спец. игры и упражнения

II часть – помощь детям предлагать не сразу, активизировать самого ребенка.

Использовать дополнительные материалы для украшения.

III часть – анализ не должен быть однотипным. К анализу привлекаются сами дети.

Обыгрывание поделок. Выставки.

 




Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 153 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Развитие изобразительного творчества детей. Показатели творчества; условия для развития творчества. | Условия развития творчества | Вариативные программы обучения изобразительной деятельности детей с сохранным и нарушенным развитием. | Изобразительное искусство как средство развития детей и коррекции имеющихся отклонений в развитии. | II этап | Методика рисования с натуры в старшем дошкольном возрасте. | Значение изобразительной деятельности для развития речи. Особенности организации занятий по изобразительной деятельности в логопедических группах. | Методика обучения аппликации, симметричного вырезывания. | Самостоятельная художественная деятельность детей | Художественно-эстетическая развивающая среда. Ее значение для развития детей. |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.319 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав