Читайте также:
|
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
3.1. Общекультурными (ОК):
- знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК-4);
- владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6),
- способен отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);
- готов к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладает навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);
- способен находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);
- знает и умеет использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);
- стремится к личностному и профессиональному саморазвитию, умеет расставлять приоритеты, ставить личные цели, способен учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11);
- умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес (ОК-12);
- осознает социально-экономическую значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);
- способен диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14);
- владеет одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-15);
- владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16);
- имеет представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-17);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-18);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-19);
- способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-20);
- учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-21);
- знает основы современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом и умеет применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу (ОК-22);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-23);
- привержен этическим ценностям: уважение человеческого достоинства, честность, открытость, справедливость, порядочность, доброжелательность, терпимость (ОК-24).
3.2. Профессиональными (ПК):
а) организационно-управленческая и экономическая деятельность:
- знает основы разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации и умеет применять их на практике (ПК-1);
- знает основы стратегического управления персоналом и умеет применять их на практике (ПК-2);
- знает основы кадрового планирования и умеет применять их на практике (ПК-3);
- знает основы маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умеет применять их на практике (ПК-4);
- знает основы разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала и умеет применять их на практике (ПК-5);
- знает основы найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала и умеет применять их на практике (ПК-6);
- владеет методами деловой оценки персонала при найме и готов применять их на практике (ПК-7);
- знает основы профориентации персонала и умеет применять их на практике (ПК-8);
- знает принципы формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации и умеет применять их на практике (ПК-9);
- знает основы научной организации и нормирования труда, владеет навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умеет применять их на практике (ПК-10);
- способен эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);
- знает виды, формы и методы обучения персонала (ПК-12);
- знает основы управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала и умеет применять их на практике (ПК-13);
- знает основы организации работы с кадровым резервом и умеет применять их на практике (ПК-14);
- умеет определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-15);
- умеет разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации) и владеет навыками проведения текущей деловой оценки (в т.ч. аттестации) различных категорий персонала (ПК-16);
- знает принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умеет применять их на практике (ПК-17);
- знает порядок применения дисциплинарных взысканий (ПК-18);
- знает основы политики организации по безопасности труда и умеет применять их на практике (ПК-19);
- знает основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умеет применять их на практике (ПК-20);
- владеет технологиями управления безопасностью труда персонала (ПК-21);
- знает Трудовой кодекс РФ и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права (ПК-22);
- знает процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом РФ, владеет навыками оформления сопровождающей документации (ПК-23);
- знает нормативно-правовую базу безопасности и охраны труда (ПК-24);
- знает Кодекс об административных правонарушениях РФ, Уголовный кодекс РФ и иные федеральные законы в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права (ПК-25);
- знает Гражданский кодекс РФ в части, относящейся к деятельности кадровой службы (ПК-26);
- знает содержание основных разделов Социального права, Миграционного права – касающихся социально-трудовой сферы, содержание основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК-27);
- знает основы разработки и внедрения корпоративных стандартов в области управления персоналом (ПК-28);
- владеет навыками разработки организационной и функционально-штатной структуры (ПК-29);
- владеет навыками разработки локальных нормативных актов, касающихся организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об отпусках, положение о командировках и пр.) (ПК-30);
- знает основы разработки и внедрения кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота и схем взаимодействия между подразделениями (ПК-31);
- владеет навыками оформления результатов контроля за трудовой и исполнительской дисциплиной (составляет документы о поощрениях и взысканиях) (ПК-32);
- знает основы разработки и внедрения процедур регулирования трудовых отношений и сопровождающую документацию (ПК-33);
- владеет навыками ознакомления сотрудников организации с кадровой документацией и действующими локальными нормативными актами (ПК-34);
- умеет вести кадровое делопроизводство и организовывать архивное хранение кадровых документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами, знает основы кадровой статистики, владеет навыками составления кадровой отчетности (ПК-35);
- знает требования и владеет навыками по обеспечению защиты персональных данных сотрудников (ПК-36);
- владеет навыками работы с внешними организациями (Пенсионным фондом РФ, Фондом социального страхования, Фондом обязательного медицинского страхования РФ, Государственной инспекцией труда, кадровыми агентствами, службами занятости населения и пр.) (ПК-37);
- владеет навыками ведения взаимодействия по кадровым вопросам с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом (ПК-38);
- знает основы возникновения и разрешения трудовых споров и конфликтов в коллективе и умеет применять их на практике (ПК-39);
- владеет навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в т.ч. производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК-40).
б) информационно-аналитическая деятельность:
- владеет навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41);
- умеет рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-42);
- владеет навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации в области подбора и привлечения персонала (ПК-43);
- умеет составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции и т.д.) (ПК-44);
- владеет методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков (ПК-45);
- владеет методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний (ПК-46);
- знает основы оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала (ПК-47);
- владеет навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом (ПК-48);
- владеет навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организациив обучении и развитии персонала (ПК-49);
- владеет навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала (ПК-50);
- умеет оценить эффективность текущей деловой оценки (в т.ч. аттестации) персонала, владеет навыками получения обратной связи по результатам текущей деловой оценки персонала (ПК-51);
- знает основы оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умеет применять их на практике (ПК-52);
- владеет навыками контроля за использованием рабочего времени (ПК-53);
- умеет формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение (ПК-54);
- знает основы подготовки, организации и проведения исследований удовлетворенности персонала работой в организации и умеет использовать их на практике (ПК-55);
- знает и умеет применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации (ПК-56);
- владеет навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации (ПК-57);
- способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-58);
- владеет важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей (ПК-59);
- знает основы проведения аудита и контроллинга персонала и умеет применять их на практике (ПК-60);
- владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными программами и способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы при решении задач управления персоналом (ПК-61);
- знает корпоративные коммуникационные каналы и средства передачи информации, владеет навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций (ПК-62);
- способен провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации (ПК-63).
в) социально-психологическая деятельность:
- способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом (ПК-64);
- способен и готов участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-65);
- способен и готов оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат) (ПК-66);
- умеет применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива (ПК-67);
- владеет навыками диагностики организационной культуры и умеет применять их на практике (ПК-69);
- умеет обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в организации (ПК-69);
- владеет навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами (ПК-70);
- способен обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71);
- владеет навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72);
г) проектная деятельность:
- знает основы организационного проектирования системы и процессов управления персоналом, умеет осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73);
- способен вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом (ПК-74);
- готов к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала (ПК-75);
- знает основы разработки и использования инноваций в сфере управления персоналом и готов использовать их на практике (ПК-76);
- знает основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала (ПК-77);
- способен участвовать в реализации программы организационных изменений (в т.ч. в кризисных ситуациях) в части решения задач управления персоналом, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-78).
Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Управление персоналом», представлена в Приложении 1.
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ, ПРЕЗЕНТАЦИЙ.
1. Как написать резюме? Основные требования и разбор конкретных примеров.
2. Как подготовиться к собеседованию? Разработка методики.
3. Как пройти собеседование и получить хорошую работу?
4. Что надо знать, устраиваясь на работу? Требования к сотруднику в зависимости от специфики организации.
5. Какие каверзы устраивают работодатели при отборе будущих сотрудников? Показать на конкретных примерах.
6. Что такое профессиограмма? Основные требования к профессиограмме «менеджера организации», «социального работника», «психолога».
7. Как составить должностную инструкцию? Показать на примерах.
8. Как составить трудовой договор? На примере конкретного предприятия.
9. Как управлять конфликтами в организации? Практические рекомендации.
10. Как управлять стрессами в организации? Практические рекомендации применительно к конкретной организации. Нестерова, О.В. Управление стрессами: учеб. пособие. – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2012. – 320 с.
11. Как достичь в организации синергии? Синергия как мультипликатор эффекта индивидуальных усилий. Разработка конкретных рекомендаций. Газарян, А.Е. Менеджер и организация. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. – 336 с.
12. Как справиться с психологическим давлением в организации (моббинг)?
13. Как справиться с «ядовитыми сотрудниками» в организации? Каваиола, Алан А., Лавендер, Нейл Дж. Ядовитые сотрудники: коллеги, которые отравляют нам жизнь. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 272 с.
14. Каковы направления разработки профессиональных тренингов для персонала? Покажите на примерах для социальной сферы и тренинги для менеджера организации.
15. Как выжить в офисе? Сформулировать правила выживания. Написать эссе. Анализ американского сериала «Офис» (какие можно извлечь уроки?).
16. Кто такие офисные эксцентрики и для чего они нужны?
17. Как ввести игровые элементы в организацию работы? Работа как игра (производственная геймификация).
18. К чему ведет перегруженность сознания негативом (например, негативной информацией)?
19. Управление карьерой? Как продвигаться по карьерной лестнице? Сформулировать последовательность шагов.
20. Как в себе развивать лидерские качества? Методические рекомендации.
21. Как управлять впечатлением? Сформулируйте стратегии управления впечатлением.
22. Как подготовиться к самопрезентации? Самопрезентация – алгоритм действия. Михайлова, Е.В. Обучение самопрезентации: учеб. пособие.- 2-е изд. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. - 167 c.
23. Как правильно увольнять сотрудников? Методическое пособие.
24. Как стать востребованным специалистом и сохранить профессиональное долголетие? Сформулировать методические рекомендации.
25. Что не нравится работодателю? Составить список требований и замечаний работодателя.
26. Как выполнять монотонную работу с минимальными потерями?
27. Какими качествами нужно обладать менеджеру организации социальному работнику, чтобы добиться успеха в организации?
28. Как вдохновить сотрудников организации на качественную и добросовестную работу?
29. Какие существуют нестандартные способы поиска сотрудников организации? Анализ плюсов и минусов нестандартных способов поиска сотрудников организации.
30. Как создать службу управления персоналом с учетом специфики конкретной организации? На примере конкретной организации, с учетом её специфических особенностей.
31. Разработать положение о службе персонала для конкретной организации.
32. Разработать корпоративный кодекс компании (методы разработки, внедрения и поддержки).
33. Основные компетенции персонала. Обоснование компетенций с учетом специфики организации.
34. Какова технология найма кандидатов? Купер Доминик, Робертсон Иван, Тинлайн Гордон Отбор и наем персонала: технологии тестирования и оценки. Пер. с англ. – М.: ООО «Вершина», 2009. – 336 с.
35. Методы оценки компетенций кандидатов на этапе найма: анализ документов и биографических фактов, экспресс – диагностика. Соломин, И.Л. Экспресс – диагностика персонала. – СПб.: Речь, 2008. – 280 с.
36. Какова специфика интервью на этапе найма? Составить вопросник для организации интервью с учетом особенностей фирмы или организации.
37. Методы оценки компетенций кандидатов на этапе найма (оценка по самопрезентации, контент-анализ, экспертная оценка, психологическое тестирование).
38. Как адаптировать новых сотрудников в организации? Последовательность шагов по адаптации сотрудников в организации.
39. Как выстроить систему обучения и развития персонала в организации? Воротынцева, Т., Неделин, Е. Строим систему обучения персонала. Практическое руководство для специалистов по обучению. – СПб.: Речь, 2008. – 128 с.
40. Как повысить лояльность персонала? Разработка рекомендаций.
41. Как консолидировать персонал? Тренинги по командообразованию.
42. Как создать систему мотивации персонала? На примере конкретного предприятия.
43. Как управлять персоналом в условиях внутреннего и внешнего кризиса? Самоукина, Н.В. Настольная книга директора по персоналу. – М.: Эксмо, 2009. – 528 с. Сформулировать конкретные направления деятельности по управлению персоналом в условиях экономического кризиса.
44. Сформулировать траектории профессионального развития личности.
45. Психотехнологии преодоления профессионально обусловленных деструкций. Зеер, Э.Ф., Сыманюк, Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. – 240 с.
СООТНЕСИТЕ ПОНЯТИЯ:
| Кадры | Персонал | Человеческие ресурсы |
| Человеческий капитал | Социальный капитал | Интеллектуальный капитал |
| Человеческие ресурсы | Человеческий капитал | Личностный капитал |
| Кадровое планирование | Кадровая стратегия | Кадровая политика |
| Философия управления персоналом | Принципы управления | Теории управления |
| Менеджер | Руководитель | Лидер |
| Аттестация персонала | Оценка персонала | Индивидуальный план развития |
| Маркетинг персонала | Рынок работодателей | Рынок кандидатский |
| Мотивация персонала | Стимулирование персонала | Социальный пакет |
| Компетентность | Профессионализм | Мастерство |
| Маркетинг персонала | Аудит персонала | Планирование персонала |
Как соотносятся элементы системы управления персоналом?
Проанализируйте за последние 5 лет изменения рынка работодателей и рынка кандидатского.
В чем специфика управления персоналом в период экономического кризиса?
Какие существенные изменения произошли в России на рынке труда?
Каков замысел и каково значение индивидуальной работы с персоналом?
Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 | | | Рекомендации по поведению в конфликтной ситуации |