Читайте также:
|
|
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
1. | Психология управления | + | + | + | |||
2. | Психологическое консультирование | + | + |
Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела и темы дисциплины | Количество учебных часов | |||||
Всего | В том числе по видам занятий | ||||||
Лекции | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. зан. | СРС | |||
1. | Тема 1. Введение в методологию | ||||||
2. | Тема 2. Человек как предмет познания | ||||||
3. | Тема 3. Общенаучная проблема в психологии | ||||||
4. | Тема4.Методологическая проблематика в психологии | ||||||
5. | Тема 5. Методическая проблематика психологического познания | ||||||
6. | Тема 6. Введение в методологию практической психологии | ||||||
Всего |
Лабораторный практикум (Практикум)
№ п/п | № раздела дисциплины | Наименование семинарских занятий | Трудоемкость (часы/зачетные единицы) |
1. | Семинар по теме: «Человек как предмет познания». | 2\0,0625 | |
2. | Семинар по теме: «Общенаучное проблема в психологии». | 2\0,0625 | |
3. | Семинар по теме: «Методическая проблематика психологического познания». | 2\0,0625 | |
4. | Семинар по теме: «Введение в методологию практической психологии». | 2\0,0625 |
Тематика домашних заданий для самостоятельной работы.
1. Методологическая ситуация в фундаментальной психологии.
2. Методологическая ситуация в практической психологии.
3. Особенности исторического развития психологической науки.
4. Общая структура человека и взаимосвязи развития его свойств.
5. Синтетическое человекознание и статус психологии.
6. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии и ее методах.
7. критика технократического подхода в психологии.
8. Субстанциональный и операциональный подходы к построению психологических теорий: сущность, критика, различия и сходство.
9. Методологическая специфика ленинградской - петербургской психологической школы.
10. Шесть путей познания и шесть языков описания целостного человека.
11. Субъективность как предмет целостной психологии.
12. Тринадцать задач практической психологии: определения, краткие характеристики, научная парадигматика, социально-профессиональные позиции.
13. Методы и техники психологической практики: «минималистская» и «максималистская» версии.
14. Синтез специфических и неспецифических методов как следствие синтетичности профессии и разнообразия социально-профессиональных позиций.
Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 15 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |