Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Читайте также:
  1. I. Общие требования к структуре и содержанию студенческих работ
  2. I. Цели и задачи освоения дисциплины
  3. I.1.1. Цели и задачи дисциплины
  4. I.1.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
  5. I.1.4 Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля
  6. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  7. II. Объявление темы, постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.
  8. II. СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  9. II. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
  10. III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу, базовой части Б.3.1.10. «Социальная педагогика. Категориальный аппарат социальной педагогики: адаптация, социализация, факторы, виктимология, меза, макро, микро факторы, семья, досуг, социальное воспитание, социальная рабта, педагогическое взаимодействие, образовательный процесс, социокультурная среда, агенты и институты социализации

Дисциплина «Социальная педагогика» тесно связана с другими учебными дисциплинами::

§ «Профессиональная деятельность социального педагога в различных сферах жизнедеятельности общества»

§ «Теория обучения и воспитания»;

§ «Ювенальное право в социально- педагогической (профессиональной) деятельности

§ Социально-педагогическая поддержка детей, подвергшихся насилию»

§ «Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка

§ «Социально-педагогическая реабилитация дезадаптивности детей и подростков»

 

Для успешного овладения компетенциями курса студент должен быть способным последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеть русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, выступать публично, уметь убеждать, внушать, владеть моральными нормами и основами нравственного поведения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- Знать:

- современные научные взгляды на профессию «Социальная работа»;

- основные понятия профессионального поля в области социальной работы;

- основные классические и современные теории социальной работы;

- роль различных факторов в социализации личности.

- - Уметь:

- оперировать категориальным аппаратом социальной педагогики;

- воспроизводить содержание тем дисциплины, апеллируя к необходимым источникам;

- ориентироваться в многообразии социальных проблем;

- использовать полученные знания и навыки в практике социальной работы.

- Владеть:

- навыками организации своего труда;

- концептуальными основами и теоретическим аппаратом профессии;

- навыками современного поиска и обработки информации;

- методами критической оценки информации.

 

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (общекультурные (ОК-1), профессиональные (ОПК-1, ОПК-9, ПКСП-3, ПКСП-4)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- Знать:

- современные научные взгляды на профессию «Социальная работа»;

- основные понятия профессионального поля в области социальной работы;

- основные классические и современные теории социальной работы;

- роль различных факторов в социализации личности.

- - Уметь:

- оперировать категориальным аппаратом социальной педагогики;

- воспроизводить содержание тем дисциплины, апеллируя к необходимым источникам;

- ориентироваться в многообразии социальных проблем;

- использовать полученные знания и навыки в практике социальной работы.

- Владеть:

- навыками организации своего труда;

- концептуальными основами и теоретическим аппаратом профессии;

- навыками современного поиска и обработки информации;

- методами критической оценки информации.

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)




Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 7 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Семинарские (практические) занятия | Семинарское занятие № 3. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Учебные рейтинговые модули. | ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав