Читайте также:
|
36.Назовите авторов выделивших основные психолого-педагогические компетентности:
· активное (т.е. действенное) знание возрастной психологии, предмета психологии. Данный элемент подразумевает применение знаний на практике.
· социально-психологические знания об особенностях учебно-познавательной и коммуникативной деятельности учебной группы и конкретного учащегося в ней, об особенностях взаимоотношений учителя с классом, о закономерностях общения.
· аутопсихологические знания о достоинствах и недостатках собственной деятельности, особенностях своей личности и ее характерных качествах; умение управлять своим эмоциональным состоянием, придавая ему конструктивный, а не разрушительный характер.
А. Ю.П.Азаров, Ш.А.Амонашвили, Г.Г.Горелова
Б. Л.Н. Захарова, В.М. Соколова, Н.Н. Лобанова
В. Ж. Пиаже, А. Р. Лурия
Г. Б. Г. Ананьев, К. К. Платонов, С. Л. Рубинштейн
37.Сколько видов частных культурно-психологических поведенческих проявлений?
А. 4
Б. 6
В. 5
Г. 2
38.Соотнесите аспекты психологической культуры:
А. Гносеологическая
Б. Процессуально-деятельностная
В. Субъективно-личностная
1. В ….. аспекте анализа те компоненты, которые объективно представлены в культуре, характеризуются как ставшие достоянием личности, присвоенные субъектом культуры. В этом плане могут быть выделены и проанализированы культура общения, речи, поведения, чувств, мышления и т.д.
2. В ….. аспекте анализа мы следуем выделенным компонентам культуры: нормы, знания, значения, ценности, символы.
3. Аспект анализа психологической культуры определяется кругом и содержанием задач, которые предстоит научиться решать человеку, и организацией деятельности по ее освоению.
Что является одним из наиболее сложных компонентов психологической культуры, как в плане определения, так и в плане их присвоения ребенком. Ценности соотносятся не с истиной, а с представлением об идеале, желаемом, нормативном.
А. Символы
Б. Значения
В. Ценности
Г. Аспекты
40. Вставьте пропущенное слово: Культурные … человека связаны с нормативностью социального поведения, его ролевыми функциями, социальными ожиданиями и т.д. В то же время с усвоением норм связано такое наследие психологической культуры как предрассудки, стереотипы психологии людей, проявляющиеся в сознании, подсознании, поведении.
А. Символы
Б. Нормы
В. Ценности
Г. Аспекты
Ключ:
| 1.б | 9.а | 17.г | 25.в | 33.а |
| 2. а3б1в2 | 10.в | 18.б | 26.а | 34.б |
| 3.б | 11.в | 19.а | 27.г | 35.а2б3в1 |
| 4.г | 12.б | 20.в | 28.б | 36.г |
| 5.г | 13.а | 21.а | 29.а | 37.б |
| 6.г | 14.а2б3в2г1 | 22.г | 30.г | 38.а2б3в1 |
| 7.в | 15.а3б1в2 | 23.а | 31.бвг | 39.в |
| 8.а | 16.а | 24.г | 32.б | 40.б |
Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Основной метод психологии, отличающийся тем, что исследователь специально создает обстоятельства, стимулирующие проявление определенного психического явления | | | ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ |