Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Читайте также:
  1. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  2. I. Цель и задачи преддипломной практики.
  3. II. Организация выполнения контрольной работы
  4. II. Организация выполнения курсовой работы
  5. II. Организация и руководство практикой на производстве
  6. II. Основные положения по организации практики
  7. II. порядок организации прохождения практики
  8. II. порядок организации прохождения практики
  9. III. Медицинская психология; лечение психических расстройств; организация психиатрической помощи.
  10. III. Организация федеральной медицинской службы гражданской обороны

ДНЕВНИК

По практике ПМ 4. Методическое обеспечение процесса музыкального образования.

УП «Ознакомление с методической системой музыкального руководителя и учителя музыки»

 

ПП «Помощник учителя музыки»

 

 

студента (-ки) _________________________________________

 

специальность 050130 Музыкальное образование (базовый уровень)

факультет (отделение) _______________________________________

 

группа ______________

 

 

г. Улан-Удэ, 2015

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА

База практики_______________________________________________________________ (полное название ОУ)

 

Адрес ОУ_____________________________________________________________________

Директор ОУ__________________________________________________________________

Зам. директора по учебной работе_____________________________________________

Учитель музыки, музыкальный руководитель_______________________________

Руководитель практики_______________________________________________________

Сроки проведения практики: с____________________по______________________201

Кабинет_____________________________________________________________________

Время начала занятий__________________________________________________________

Время консультаций_________________________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Педагогическая практика является составной частью профессиональной подготовки студентов и проводится с целью формирования целостного представления об образовательном процессе в современном общеобразовательном учреждении.

Учебная практика «Ознакомление с методической системой музыкального руководителя и учителя музыки» и производственная практика «Помощник учителя музыки» проводятся при освоении профессионального модуля ПМ 04 Методическое обеспечение процесса музыкального образованияи являются видами профессиональной практики.

Цель практики– подготовка высококвалифицированного конкурентоспособного специалиста в условиях обновления содержания, средств, принципов и методов обучения в дошкольном, начальном и основном в общем образовании

Задачи практики:

- приобретение навыков организации опытно-экспериментальной работы в сфере музыкального образования детей дошкольного и школьного возраста

- приобретение навыков анализа передового педагогического опыта.

- овладение технологиями создания музыкальной предметно-развивающей среды; педагогическими, гигиеническими, специальными требованиями к созданию предметно-развивающей среды в кабинете музыки.

- усвоение современных методических материалов, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы.

- формирование умений адаптировать имеющиеся методические разработки и организовывать собственную методическую работу.

- осуществление анализа собственных результатов, проведение коррекции продуктивно-практической деятельности.

- подготовка и оформление отчетов, рефератов, конспектов.

В ходе освоения программы практики студенты приобретают практический опыт:

- анализа учебно-методических комплектов, составления учебно-тематических планов и рабочих программ на основе образовательных стандартов общего образования и примерных программ общего и дошкольного образования

с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса группы и отдельных обучающихся (воспитанников);

- участия в создании предметно - развивающей среды в кабинете музыки;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- выступления по актуальным вопросам музыкального образования;

овладевают умением:

- анализировать образовательные стандарты общего образования и примерные программы общего и дошкольного образования;

- определять цели и задачи, планировать музыкальное образование обучающихся в общеобразовательном учреждении и воспитанников в дошкольном ОУ;

- осуществлять планирование с учетом возрастных особенностей обучающихся (воспитанников);

- адаптировать имеющиеся методические разработки;

- оформлять кабинет;

- готовить и оформлять рефераты, конспекты;

- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

В процессе подготовки к педагогической практике и в процессе ее прохождения студенты педагогического колледжа должны:

изучить:

теоретические основы методической деятельности в области музыкального образования детей в учреждениях дошкольного и общего образования;

теоретические основы, методику планирования музыкального образования детей в учреждениях дошкольного и общего образования, требования к оформлению соответствующей документации;

Загрузка...

современные программы музыкального образования для дошкольных ОУ и общеобразовательных учреждений;

педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды музыкального образования;

логику подготовки и требования к устному выступлению, реферированию, конспектированию

В процессе практики у студентов формируются общие и профессиональные компетенции:

 

Код Наименование результата обучения
ПК 4.1. Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательного учреждения, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК4. 3. Систематизировать педагогический опыт, обосновывать выбор методов и средств собственной педагогической практики.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

 

Практика проводится в базовых образовательных учреждениях в сроки, указанные в рабочем учебном плане и графике учебного процесса колледжа.Форма организации практики: рассредоточено (1 день в неделю) в течение 8 семестра

В первый день педагогической практики каждый студент-практикант составляет на весь ее период индивидуальный календарный план выполнения предусмотренных программой заданий. Индивидуальный календарный план практиканта согласовывается с учителем музыки (музыкальным руководителем) и утверждается групповым руководителем педагогической практики, старостой подгруппы.

Практиканты не только выполняют предусмотренные программой практики задания, но и оказывают помощь учителю музыки, музыкальному руководителю в организации образовательного процесса.

В дневнике по практике студенты-практиканты фиксируют содержание проводимой в школе работы, результаты выполнения заданий практики, свои наблюдения, замечания и выводы.

В подгруппе учащихся-практикантов назначается староста, который отвечает за ведение журнала педагогической практики, а также выполняет отдельные поручения группового руководителя практики.

Обязанности студента:

- выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации ОУ, руководителей практики;

- соблюдать правила техники безопасности, охраны труда, жизни и здоровья детей;

- соблюдать нормы педагогической этики;

- своевременно и аккуратно вести дневник практики, оформлять и предоставлять всю требуемую отчетную документацию.

Права студента:

- обращаться к администрации, руководителям практики, преподавателям по всем вопросам, возникшим в процессе практики;

- вносить предложения по организации данного вида педагогической практики.


Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 5 | Нарушение авторских прав

Требования к разработке программ отдельных учебных предметов НОО | Критерии для анализа и обобщения опыта педагога | Оформление результатов практики по дням |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав